【摘 要】
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随着教学改革工作的逐渐深化,高中数学教师已经对教学工作进行了相应的调整,将数形结合思想合理应用至教学工作中。通过数形结合思想的有效应用,教师能够通过图形对数之间的
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随着教学改革工作的逐渐深化,高中数学教师已经对教学工作进行了相应的调整,将数形结合思想合理应用至教学工作中。通过数形结合思想的有效应用,教师能够通过图形对数之间的某种关系进行更好的解释,或是通过利用数的精确性的性质对形的属性进行阐述,即“以形助数”和“以数解形”。本文对数形结合思想应用方面的工作进行了具体分析。
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