中年级段阅读课堂“批注热”的质疑与反思

• 作 者: 蔡莉莹
• 机 构: 浙江省乐清市建设路小学
• 出 处: E动时尚（教育科研论坛）
• 发表日期: 2013年3期
• 关键词: 阅读课堂 批注 三维目标 课堂教学 新课程标准 抓关键词 学生课堂 能力目标 目标转向 教学片段 主旋律 执教 知识 学区 学会 锁定 课题 卡罗 导热

新课程标准明确提出三维目标后,阅读课堂教学的主目标渐渐由知识目标转向能力目标,“批注”成了高年级阅读课堂的主旋律,中年级段阅读课堂更是掀起了一阵批注指导热.刚刚结束的学区赛课课题为《卡罗纳》,8位执教老师均请学生课堂批注,其中4位老师把教学主目标锁定为:学会抓关键词写批注.这是我校徐老师课堂批注指导的教学片段.