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说实话，学生时代的我，各学科成绩并不理想，家人为此没少费心思。初三下学期，我从县里的中学转到他班上。他，乡镇骨干英语教师，因常年担任班主任，无论在教学还是管理方面，都有着自己的方式和理论。尽管别人对他称赞有加，但那时的我对这位临时班主任却没有一丝好感。
记得很清楚，他把我安排在第四组的第一个座位，像是时刻在警醒我做什么都逃不过他的眼睛。每次上到他的英语课，我都很忐忑，不是上黑板默写单词就是站起来带读课文，整个学期都在他犀利的眼神和同学们时不时地嘲笑中完成英语“任务”。有次班会课，他和学生大谈理想，于是那段话成为多年以后同学聚会相谈的经典段子。他说：“同学们，说到理想，我很惭愧。年轻的时候，家里负担重，妹妹和两个弟弟还在读书，那时的我也不知道理想是什么，只想早些帮家里分担重任。师范毕业，我十八岁走上讲台，开始了教师之路。从拿到教本、捏着粉笔的那一刻起，我才有了理想，我立志，要做一位对学生有益的老师！所以，不管你以后从事着何种职业，都要有理想，这种理想决定了你的努力和判断的方向！”话毕，立马响起雷鸣般的掌声，不少同学还哭得稀里哗啦，我暗笑他们太矫情。多年后的今天，他的部分学生也踏入了教师行业，想必和他当年的一番慷慨陈词有着些许联系吧。
那时的他，酷爱打篮球，是学生眼中的“篮球之星”。在一次教职工对赛中，不慎跌伤，上课时从他的微表情里可以读出余痛未消。一同学不知在哪本生活秘术上看到：用蜈蚣酒擦拭患处，可治跌打损伤。此消息一出，在班上可炸开了锅，同学们对蜈蚣酒的原料——蜈蚣展开了激烈的讨论。最后，由几个大胆的男生带队，我班大部分同学携带塑料宽口瓶尾随，去后山的草坪“缉拿”蜈蚣。别班学生告状，闻讯而来的他扬起眉毛：“你们都初三了，不会不知道蜈蚣是有剧毒的吧？跑来这里捉蜈蚣，咬伤了怎么办？”面对他的质问，竟没一人辩解。事后，他知道“蜈蚣事件”的实情，主动向我们道歉，但依然强调下次别干这么危险的事。为了赔礼，他在学校附近的山坡上摘了野生山蕨，炒了满满一盆腊肉山蕨给我们下饭。老师亲自炒菜给学生吃，怕是非一般的待遇吧！
班上优异的成绩和他严谨的教学是密不可分的，要不然学生怎么会给他起了“严格”这个外号呢！眼看同龄的老师一个个被提拔，而教学成绩在全县名列前茅，多次评为骨干教师的他却一直是个普通的教研组长。为此，有人也曾问过他，为什么不向学校争取下呢？他哈哈大笑道：“作为一名老师，钻研教材，把学生教好是我的本职。我并不认为自己在教书育人方面很优秀，只能说一天天地在进步，这种进步源于不断积累经验。至于提拔的问题，年轻的时候想过，可我的脾气生来比较暴躁，容易得罪人吧！现在年纪大了，学会了随遇而安，知足常乐。总之一句话：学生好，我就好！”
随着时间的流逝，我好像也不怎么讨厌他了。
许是受他潜移默化的影响，高三毕业那年，我义无反顾地报考了师范院校。2014年7月，我幸运地考取了家乡的一所村小。任职的第一个月，因为各种不适应，不禁向他抱怨起来。我委屈地告诉他：学校偏僻，交通不便，条件艰苦，学生调皮。他听后没有说话，而是随手撕开了一包置于桌角的豆奶粉，倒入烧开的沸水，待冷却一会儿，他便要我品尝其味。我不解他葫芦里卖着什么药，只得点头说好。他微微一笑：“那你要向它学习了。”噢，我这才恍然大悟，他是想让我明白：豆奶粉当遇到给它带来痛苦的沸水并持续承受高温时，还能散发出香味，变成一杯可口的饮品。面对生活的煎熬，要有豆粉品质，身受损而不堕其志，无论环境多么恶劣，都能用美好的感情感染周围的人，升华自己。
如今的我也担任了班主任一职，面对工作上的一些困惑，如“怎样和学生更好地相处”之类的问题我会主动向他请教。他考虑到，村小的学生大多是留守儿童，这些孩子本就缺少家庭之爱，我作为新入职的老师，虽说不能给予他们父母般的疼爱，但姐姐般的关心是必须要有的。面对调皮的孩子，不要动怒更不要施暴，尽可能和学生以诚相待。他还特别提醒我，低学段的孩子成就心理需求很强，这时千万不要吝啬赞美之词。真诚的一句“你真棒”“你今天表现真不错”“老师越来越喜欢你了”，这些简单的话语在孩子听来，可能就是一首动听的乐曲。他的谆谆教诲我铭记于心，并把这些受用的经验用于我的课堂之上。我相信，在他的指引下，我会在教书育人这条道路上，越走越好。
记得很清楚，他把我安排在第四组的第一个座位，像是时刻在警醒我做什么都逃不过他的眼睛。每次上到他的英语课，我都很忐忑，不是上黑板默写单词就是站起来带读课文，整个学期都在他犀利的眼神和同学们时不时地嘲笑中完成英语“任务”。有次班会课，他和学生大谈理想，于是那段话成为多年以后同学聚会相谈的经典段子。他说：“同学们，说到理想，我很惭愧。年轻的时候，家里负担重，妹妹和两个弟弟还在读书，那时的我也不知道理想是什么，只想早些帮家里分担重任。师范毕业，我十八岁走上讲台，开始了教师之路。从拿到教本、捏着粉笔的那一刻起，我才有了理想，我立志，要做一位对学生有益的老师！所以，不管你以后从事着何种职业，都要有理想，这种理想决定了你的努力和判断的方向！”话毕，立马响起雷鸣般的掌声，不少同学还哭得稀里哗啦，我暗笑他们太矫情。多年后的今天，他的部分学生也踏入了教师行业，想必和他当年的一番慷慨陈词有着些许联系吧。
那时的他，酷爱打篮球，是学生眼中的“篮球之星”。在一次教职工对赛中，不慎跌伤，上课时从他的微表情里可以读出余痛未消。一同学不知在哪本生活秘术上看到：用蜈蚣酒擦拭患处，可治跌打损伤。此消息一出，在班上可炸开了锅，同学们对蜈蚣酒的原料——蜈蚣展开了激烈的讨论。最后，由几个大胆的男生带队，我班大部分同学携带塑料宽口瓶尾随，去后山的草坪“缉拿”蜈蚣。别班学生告状，闻讯而来的他扬起眉毛：“你们都初三了，不会不知道蜈蚣是有剧毒的吧？跑来这里捉蜈蚣，咬伤了怎么办？”面对他的质问，竟没一人辩解。事后，他知道“蜈蚣事件”的实情，主动向我们道歉，但依然强调下次别干这么危险的事。为了赔礼，他在学校附近的山坡上摘了野生山蕨，炒了满满一盆腊肉山蕨给我们下饭。老师亲自炒菜给学生吃，怕是非一般的待遇吧！
班上优异的成绩和他严谨的教学是密不可分的，要不然学生怎么会给他起了“严格”这个外号呢！眼看同龄的老师一个个被提拔，而教学成绩在全县名列前茅，多次评为骨干教师的他却一直是个普通的教研组长。为此，有人也曾问过他，为什么不向学校争取下呢？他哈哈大笑道：“作为一名老师，钻研教材，把学生教好是我的本职。我并不认为自己在教书育人方面很优秀，只能说一天天地在进步，这种进步源于不断积累经验。至于提拔的问题，年轻的时候想过，可我的脾气生来比较暴躁，容易得罪人吧！现在年纪大了，学会了随遇而安，知足常乐。总之一句话：学生好，我就好！”
随着时间的流逝，我好像也不怎么讨厌他了。
许是受他潜移默化的影响，高三毕业那年，我义无反顾地报考了师范院校。2014年7月，我幸运地考取了家乡的一所村小。任职的第一个月，因为各种不适应，不禁向他抱怨起来。我委屈地告诉他：学校偏僻，交通不便，条件艰苦，学生调皮。他听后没有说话，而是随手撕开了一包置于桌角的豆奶粉，倒入烧开的沸水，待冷却一会儿，他便要我品尝其味。我不解他葫芦里卖着什么药，只得点头说好。他微微一笑：“那你要向它学习了。”噢，我这才恍然大悟，他是想让我明白：豆奶粉当遇到给它带来痛苦的沸水并持续承受高温时，还能散发出香味，变成一杯可口的饮品。面对生活的煎熬，要有豆粉品质，身受损而不堕其志，无论环境多么恶劣，都能用美好的感情感染周围的人，升华自己。
如今的我也担任了班主任一职，面对工作上的一些困惑，如“怎样和学生更好地相处”之类的问题我会主动向他请教。他考虑到，村小的学生大多是留守儿童，这些孩子本就缺少家庭之爱，我作为新入职的老师，虽说不能给予他们父母般的疼爱，但姐姐般的关心是必须要有的。面对调皮的孩子，不要动怒更不要施暴，尽可能和学生以诚相待。他还特别提醒我，低学段的孩子成就心理需求很强，这时千万不要吝啬赞美之词。真诚的一句“你真棒”“你今天表现真不错”“老师越来越喜欢你了”，这些简单的话语在孩子听来，可能就是一首动听的乐曲。他的谆谆教诲我铭记于心，并把这些受用的经验用于我的课堂之上。我相信，在他的指引下，我会在教书育人这条道路上，越走越好。