【摘 要】
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本文针对我国坚硬难冒及具有冲击地压顶板的采煤工作面动载荷造成的液压支架破坏问题,进行了大流量安全阀的设计研究。通过对液压支架用大流量安全阀的工况特点的分析,提出了
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本文针对我国坚硬难冒及具有冲击地压顶板的采煤工作面动载荷造成的液压支架破坏问题,进行了大流量安全阀的设计研究。通过对液压支架用大流量安全阀的工况特点的分析,提出了大流量安全阀的性能评价指标,并对大流量安全阀结构进行了拟定,在此基础上,进行了大流量安全阀的优化设计,最后对大流量安全阀样机进行了模型试验和计算机仿真。
In this paper, aiming at the problem of the hydraulic support destruction caused by the dynamic load of the coal mining face which is difficult to be hardened and with the impact of the roof, the design and research of the large flow safety valve is carried out. Based on the analysis of working conditions of large flow safety valve for hydraulic support, the performance evaluation index of large flow safety valve is put forward, and the structure of large flow safety valve is developed. On this basis, the performance of large flow safety valve Finally, the model test and computer simulation of the large flow safety valve prototype were carried out.
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摘 要： 英语作为一种全球通用的交流媒介，其在不同的使用环境下有不同的文化内涵。高中英语教学旨在强化学生的交际应用能力，了解英语语言文化是形成这种能力的必要条件。本文通过研究高中英语课堂教学中的文化教学，分析高中英语课堂文化教学中存在的问题，并提出一些解决方案，以供参考。 关键词： 高中英语 课堂教学 文化教学 1.高中英语课堂教学中文化教学存在的问题 1.1教师对文化教学的忽视。 在传统
摘 要： 英语课堂不能是一潭死水，而应该是涓涓泉水，滋润学生的心灵世界，熏陶感染学生。新课程所选的课题都十分新颖，就看教师如何把握。那么怎样才能使高中英语教学充满生命活力呢？作者结合多年教学经验，从四方面进行论述。 关键词： 生命活力 高中英语 课堂创建 英语课堂教学不是简单的知识传授、机械训练，而是师生互动、思想碰撞、心灵交流、师生共同成长的生命历程。课堂的质量、内涵、吸引力、感染力、辐射力
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英语课堂教学中，可创造的交际环境是较多的。多年实践证实，课前5分钟的值日生报告不仅能提高学生的听说能力，还能激发学生的参与意识，培养他们的创造性思维，有效激发学生学习英语的兴趣，为每个学生提供表演的舞台，让他们充分展示自我风采。值日生汇报通常只是英语课的“热身”，若在初中阶段行之有效地开展，将发挥不可估量的作用。 一、值日生报告的作用 1.值日生报告是复习和巩固的过程。 每次上课前要做报告的
摘 要： 教师在教学中要尽可能激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习能力和合作精神。开展一系列英语教学活动，有利于学生学习英语知识，发展语言技能，提高实际语言运用能力，激发学习兴趣。因此，精心设计课堂教学活动，对学生学好英语尤为重要。 关键词： 课堂活动 英语学习兴趣 激发方式 教师在英语教学中要注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成
摘 要： 提高课堂效率是减负增效的重要途径，为此，教师首先要注重自身的专业化发展，丰富专业知识；其次，课堂教学要具有艺术性，强调课前准备，作业要精选精练；最后，学校、家长要让学生明确学习目的，从而抓住减负的根本。 关键词： 减负增效 高中英语教学 教学方法 减负增效在教育界已经是一个老话题，天天在谈减负，可减负总不见多大成效，问题出在哪里？难道限制作业量、限制作息时间就能真正实现减负了，肯定不
为满足当今社会背景下“夹心层”群体住房困难问题,化解部分群体的低收入与房价的日益攀升之间的矛盾,一种新型的住房体系一公共租赁房应运而生。作为一个新型的住房体系,在
摘 要： 在日常英语教学中，教师在课堂上一般侧重课文的知识点和语法的讲解。学生在日常英语学习中，将大量精力放在单词记忆和做习题上。因此，英文的书面表达往往处在一个容易被忽略的位置。本文旨在研究初中生在英语书面表达中存在的问题，并针对这些问题，提出学生和教师的应对策略。 关键词： 初中英语 书面表达 提高方式 《中学英语教学大纲》明确指出：“写作是书面表达和传递信息的基本途径。培养中学生写作的能
摘 要： 新版初中牛津英语教材中都有Self-assessment版块，旨在通过自我评价，让学生体验收获的快乐。新课标要求学生学会正确地评价自己和评价他人，如何掌握有效的评价策略、如何评价自己的学习，Self-assessment都给出了方法和建议。巧妙、合理运用好这一版块，意义非凡，作用重大。 关键词： 初中英语 Self-assessment 有效评价 新课程标准要求学生有效运用评价机制，