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高中化学是一门注重实验和理论相结合自然学科，在高中理科综合中占有特殊地位，它不似物理学科那么高深莫测，也不似生物学科有那么多繁琐的概念。化学之美，在于实验中的美妙现象和生活中的神奇运用。比如：镁与盐酸反应时放出奇异的泡沫，铜被铁离子置換时出现绚丽的红色，在医学上人们利用钡餐作X光检测等等。
化学虽然很美，但是在一所学校甚至全国的高考化学平均分都不甚理想。究其原因主要存在这些问题：一是基础知识薄弱。化学本身有着知识点多、实验量大的特点，非常容易造成知识混乱。基础知识掌握不牢，就好像在沙滩上建高楼大厦，随时都可能倾覆。二是学习方法欠缺。死记硬背、一味刷题是当下高中生常用的学习方法。结果是越背越乱、越刷越差，拿着书“了然”翻开试卷“茫然”，从没有刷中考试中的原题，要是高考能刷中原题，那简直在嘲笑命题者的智商。从而丧失学习兴趣，看着就烦，拿着就头疼。三是细心程度不够。高中化学大多是基础题，计算量也不复杂，这就很考验一个学生的细心程度。考试结束后往往听到“又算错了”“本来很简单就是把xx看错了”等等议论。少出低级错误，做到不出低级错误才是学好化学的王道。
如何学好化学呢？兴趣是关键！方法最重要！
首先，兴趣是关键。有人常说兴趣是最好的老师，这一点不假。试问，自己的优势学科，难道不是自己最感兴趣的学科吗？怎样培养自己的兴趣呢？体现在“喜欢”二字上。喜欢上这门学科，随时把它记在心上，一回生、二回熟、三回四回就爱上了；喜欢化学老师，不懂就问，经常有学生“恨屋及乌”因为不喜欢化学学科，连见到化学老师都讨厌，反之亦然；喜欢与化学优秀的同学交往。人以群居物以类聚，优秀的他们会给你潜移默化的帮助。
其次是注重学习方法。一是要学会搭框架建体系。知识点虽多，但它们都有内在的联系，把它们的联系勾连在一起形成知识网络图，再复杂的知识点都会“序齿排班”有序排列。二是要强基固本重联想。充分利用好零碎时间，对多个知识点进行归纳复习，不断总结，遇到不同知识，要前后联想，巩固记忆。且说高考源于教材高于教材，我们学生更应该主重教材内容，对教材上的实验反复归纳总结。三是要举一反三重思考。命题者永远不会脱离教材，一般都是以教材上选取的知识点进行延伸拓展。这就要求学生在学习的过程中学会举一反三，注重思考，培养自己的发散思维。“学而不思则罔、思而不学则殆”，不要一味死记硬背、日复一日刷题，要留给自己思考的时间和空间，总结得失、探索创新。诚然，“万法之法即为无法”不管什么学习方法，适合自己的才是最有效的方法。
化学是一门美妙的学科，只有在不断的学习过程中，才能你觉得呢？发现它的“美”、探索它的“妙”。
化学虽然很美，但是在一所学校甚至全国的高考化学平均分都不甚理想。究其原因主要存在这些问题：一是基础知识薄弱。化学本身有着知识点多、实验量大的特点，非常容易造成知识混乱。基础知识掌握不牢，就好像在沙滩上建高楼大厦，随时都可能倾覆。二是学习方法欠缺。死记硬背、一味刷题是当下高中生常用的学习方法。结果是越背越乱、越刷越差，拿着书“了然”翻开试卷“茫然”，从没有刷中考试中的原题，要是高考能刷中原题，那简直在嘲笑命题者的智商。从而丧失学习兴趣，看着就烦，拿着就头疼。三是细心程度不够。高中化学大多是基础题，计算量也不复杂，这就很考验一个学生的细心程度。考试结束后往往听到“又算错了”“本来很简单就是把xx看错了”等等议论。少出低级错误，做到不出低级错误才是学好化学的王道。
如何学好化学呢？兴趣是关键！方法最重要！
首先，兴趣是关键。有人常说兴趣是最好的老师，这一点不假。试问，自己的优势学科，难道不是自己最感兴趣的学科吗？怎样培养自己的兴趣呢？体现在“喜欢”二字上。喜欢上这门学科，随时把它记在心上，一回生、二回熟、三回四回就爱上了；喜欢化学老师，不懂就问，经常有学生“恨屋及乌”因为不喜欢化学学科，连见到化学老师都讨厌，反之亦然；喜欢与化学优秀的同学交往。人以群居物以类聚，优秀的他们会给你潜移默化的帮助。
其次是注重学习方法。一是要学会搭框架建体系。知识点虽多，但它们都有内在的联系，把它们的联系勾连在一起形成知识网络图，再复杂的知识点都会“序齿排班”有序排列。二是要强基固本重联想。充分利用好零碎时间，对多个知识点进行归纳复习，不断总结，遇到不同知识，要前后联想，巩固记忆。且说高考源于教材高于教材，我们学生更应该主重教材内容，对教材上的实验反复归纳总结。三是要举一反三重思考。命题者永远不会脱离教材，一般都是以教材上选取的知识点进行延伸拓展。这就要求学生在学习的过程中学会举一反三，注重思考，培养自己的发散思维。“学而不思则罔、思而不学则殆”，不要一味死记硬背、日复一日刷题，要留给自己思考的时间和空间，总结得失、探索创新。诚然，“万法之法即为无法”不管什么学习方法，适合自己的才是最有效的方法。
化学是一门美妙的学科，只有在不断的学习过程中，才能你觉得呢？发现它的“美”、探索它的“妙”。