【摘 要】
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本文在体验式英语网络生态链模式长达十周的研究过程中,对一名高水平学习者结合皮格马利翁效应采用了一系列的措施,以促使其积极参与英语教学活动。结果表明,在此过程中,只要
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本文在体验式英语网络生态链模式长达十周的研究过程中,对一名高水平学习者结合皮格马利翁效应采用了一系列的措施,以促使其积极参与英语教学活动。结果表明,在此过程中,只要做法得当,学生的课堂参与性的确可以提高。
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