【摘 要】
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笔者在乡村小学从教十余年。乡村小学的教学资源有限,学生接触英语的机会相对较少。我们尝试拓宽教学途径,为农村学生适当加入绘本教学。本文结合绘本故事The mouse and the
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笔者在乡村小学从教十余年。乡村小学的教学资源有限,学生接触英语的机会相对较少。我们尝试拓宽教学途径,为农村学生适当加入绘本教学。本文结合绘本故事The mouse and the winds教学实例,从挖掘封面信息、体会角色内心、畅想故事结局、体会故事情感四个方面来探讨如何在绘本学习中激发学生兴趣,深入故事内容、体会故事情感,从而达到提高学生英语阅读的思维品质。
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