论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
[摘 要]以《清明上河图》为例，引导学生通过视觉形象由浅入深地学会描述而深刻地走进作品、认识作品；以作品的几个鲜明特色为突破口，增强学生各种情感，获得作品内层意蕴的领悟以及审美愉悦和审美想象；欣赏和临摹相结合，使学生更加深入了解作品的内涵美感。 [关键词]清明上河图；兴趣；主动参与；美术 [中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）30-00
【出 处】
：
中学教学参考·文综版
【发表日期】
：
2017年10期
其他文献
[摘 要]中职汽修实践课程过程性评价以任务“菜单”为基础，通过教师评价、学生评价和教学环境评价，突出培育汽修专业学生的核心素养，在过程性评价中充分完善评价策略，激发学生学习的积极性、主动性和能动性。 [关键词]核心素养;中职;汽修;实践课程;过程性评价 [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）33-0084-03 我国中等职业
[摘 要]撰写教育教学论文有利于教师教育教学水平和综合能力的提升；撰写教育教学论文做到“立意新、叙述清、篇幅精、文采妙”；发表教育教学论文既要了解刊物特色，还要把握投稿时机。另外，教育教学论文有其特定的规范，论文撰写者必须遵守。 [关键词]教育教学；论文撰写；论文发表 [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）33-0065-02 教育教学
面对新课程的改革，如何构建新课程下的思想政治课教学模式，是我们政治教师必须去思考、去探究、去实践的新课题。新课程强调教学过程是师生共同交往、共同发展的互动过程，它要求教师培养学生自主学习的能力，引导学生自觉探究，使学生成为富有个性，能创新、会终生学习的新时代劳动者。这就迫使教师在新课程教学的形势下不断探讨和尝试新的教学模式，以充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学实效。本人在强化学生的生活体验，让学
[摘 要]阅读优秀作家的作品，透过书香汲取知识、增长见识、了解世界、体味人生，并养成终身阅读的习惯，这何尝不是一件乐事？文章以《傅雷家书》的阅读为例，从“亲子共读，牵手家庭”“语综活动，牵手同伴”“拓展阅读，师生共牵”三个方面探讨教师如何指导学生有效地阅读名著。 [关键词]《傅雷家书》;亲子共读;语综活动;拓展阅读 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号]
[摘 要]众所周知，名著阅读占据了高中语文教学中极为重要的一环，同时也是学生走进文学、亲近名人作家的重要途径。然而，现阶段快餐式的名著导读教学方式在一定程度上降低了名著导读教学质量，并影响到了学生文学素养的提升。任务驱动理念下的名著导读教学有利于提高名著导读教学质量，教师应加强对这一教学方式的关注。 [关键词]名著导读;任务驱动;策略 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A
[摘 要]舞蹈特长生在专业课考试中，如果不具备良好的心理素质与心理调节能力，难以取得优异的成绩。这就需要教师对舞蹈特长生进行应试能力的培养，创设学练氛围，调控学生心理状态，培养学生健康的应试心理。 [关键词]舞蹈特长生；应试心理；培养 [中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）15-0085-01 “舞蹈艺考是一门令人遗憾的艺术”。艺考不
[摘 要]语文课程标准中指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极地开发课程资源。”为此，教师在唱好课堂教学重头戏的基础上应拓展延伸。教师可以把每一篇课文作为一个支点，大胆处理教材，巧用时事、情感共鸣、续写课文、学生质疑、以小见大等方法途径进行拓展，让学生依据文本展开联想，深入学习，从而开阔他们的视野，拓宽他们的思路，活跃他们的思维，增长他们的见识，以达到“他山之石，可以攻玉”之功效。 [关键词
在体育教学中，教师对重点教材和辅助教材技术动作的示范质量，一时很难直观形象、准确、优美地在学生头脑中留下清晰的动作表象，所以体育教师在上好每个项目、每一节体育课时，最有效的办法是多用体育绘图。它以高度形象、概括且极为简单的线条，反映人体形态的本质、运动技术结构和人体形态的神韵，简单易画、易教、易学，使用方便，既可事先预制挂图，亦可根据每节课的实际需要，随时随地运用技术动作的绘图对学生进行动作的技术
一、前言 为全面贯彻党和国家的教育方针，促进应试教育向素质教育转轨，增强学生体质，提高基础教育质量，深化中等教育的重大改革，使体育成为选拔合格毕业生人才的条件之一，自从体育考试成为初中毕业生升学考试的一个重要科目，立定跳远也成为体育考试的一个主要必考项目。据调查报告显示，大部分初中体育教师在体育中考的选项素质测试训练中，感到必考素质项目立定跳远采用多种辅助的练习项目进行训练，学生成绩都提高得很慢