创客微课程技能教育实践——智能避障小车制作

来源 :科教导刊(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yeshenshi1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文结合微课程设计的特点,构建“学做创”为导向的创客微课程设计模式,通过制作智能避障小车,将过程应用于微课程项目设计。本设计以Arduino 单片机为主控芯片,配合直流电动机、光电传感器等器件,通过相应的软件代码实现控制小车的前进、转弯、避障、自动转向等动作。将智能小车设计过程制作成微视频演示,设计任务目标、学习内容,可用于创客教育相关课程建设。
其他文献
阳三峪村作为典型的沂蒙山区农村,山多地少,土地贫瘠,有农户180户,村民580人。2004年一直在外从事工商企业经营的39岁的田月水回村担任了村党支部书记兼村委会主任。
一、注意课堂教学中的教学情境设计 数学教学情境的设计包括几个方面:一是创设“我想学”的心理情境。教师要认真分析学生的个体差异,提供脚手架的功能,支持帮助学生从较低的认
作文难,评改作文更难。多少年来,教师累死累活,朱批满篇,学生简单机械,敷衍塞责,作文教学难见起色。造成这种现象的原因是多方面的,站在新的语文课程标准的高度审视,可以明显感到,许多
党的十九大报告指出:“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”,“美好生活需要”以鲜明的政治经济、文化教育色彩再次进入
目的通过回顾性研究,探讨影响上颌窦恶性肿瘤复发的相关因素,明确上颌窦恶性肿瘤的治疗方式与转归,以提高患者的生存率。方法回顾1980~2003年间我院首诊治疗的56例上颌窦恶性
从坚持教书育人并重、正确评估学生素质、用爱心润湿学生心田、寓立德树人于第二课堂活动中、立德树人还需量化考核五方面,研究如何敬业爱生立德树人,以有针对性地施教,真正达到
为了培养学生的问题意识,引导学生带着问题去学习,提高学生解决问题的能力。文章从四个方面分析了如何培养学生的问题意识,即以课文题目为契机,注重学生问题意识的养成;以课