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Susan Li在洛杉矶的加利福尼亚大学读大四。她要在开学前选够三门课,才能获得加州的助学金。但开学前一周,她只选了一门,因为学校没在她的历史系开设足够的课程。如果她不能修够学分、按时毕业,她恐怕负担不起第五年的学费了。从大一到大三,每年她都贷款8000美元。加州大学本学年面临着1亿3千万美元的资金缺口,只开设了165门课程,比上学年减少了10%。近年来,学生们不得不坐在拥挤的演讲厅的台阶上听课。最近他们集会抗议本学年的学杂费涨了1170美元,据说校方计划下学年还要抬高1344美元。
许多州的顶尖公立大学都处于这种困境中,如亚利桑那州立大学、威斯康辛州大学、佛罗里达大学等。因为在金融危机的冲击下,州政府投放了更多的资金到其他更严重的领域里。可以预见,这样的拮据还会持续好几年。不少学校竭尽所能地保护脆弱的学生。例如,对于家庭年收入低于6万元的学生,加州大学免收学费,实际上这还帮助了一批年收入仅有10万元的家庭,即受金融危机冲击最大的中产阶级家庭。有史以来,公立大学的收费总是便宜的,本学年全美州立大学的平均学费为7020美元。但随着经济形势的变化,收入高的家庭收入更多,校方不能确定该发多少助学金给家庭较富裕的学生。学费从便宜变成适中,甚至会高至私立大学的收费水平。美国赠地院校协会学术事务副主席Shulenburger先生认为,这15年来,州政府对公立大学的拨款大体持平,而招生人数和学校必要的开支都在上涨,许多顶尖的州立大学转向非公共渠道筹资,比如招收大量的外州的学生,向他们收取高价学费,即是本州学生学费的两倍。
与此同时,许多就读于私立大学的学生因无法继续负担高昂的学费而向州立大学提出转学申请,这类学生潮水般地涌进州立大学,意味着来了一批家庭较富裕、有较多积蓄的学生。州立大学的历史使命是为本州的中低收入家庭的学生提供高等教育及适当的资助,但在招生情况变化的影响下,某些家庭不富裕的学生即使早已达到入学标准,仍会被上述两类学生挤掉。加州大学校长在最近的《高等教育纪事报》上发表文章说:“我们不能把公立大学私有化。我们应该继续招收来自所有社会经济阶层的学生。我们不能扩招过多的外州学生,依赖于他们的高价学费。”公立大学尚未掉进经济悬崖,但已在悬崖边上,改变必将来临。
在自筹办学资金、减少银行债务方面,密歇根州立大学已有先行探索的经验。早在上世纪七十年代中期,该校的经济学及公共政策教授Shaprio先生已敏锐地预测到,与国内的其他州相比,本州的税收收入将持续下降。果然,八十年代,州政府削减了对该校的三分之一的资金。Shaprio校长加大力度寻求民间捐助,极大地充实了办学资金。同时不断招收外州学生,获取他们的高价学费,如今每学年学杂费已高达36163美元,和著名的私立研究型大学普林斯顿大学持平。他的继任者延续了这两项政策,现在密歇根大学的外州学生已占35%,看起来这个学校更像是个国立大学。
五年前,弗吉尼亚州的四所顶尖公立大学开始协商申请一个许可证,希望州政府能给他们宽泛的办学自主权,包括自主制定学费标准。本学年弗吉尼亚州立大学的本州学生的学杂费是10000美元,外州学生的是32000美元。大部分学生的家庭都能负担得起。据2006年的人口普查数据,全美中等家庭的年均收入为48200美元,而据弗吉尼亚州立大学的学生上报的数据,他们的家庭年均收入为94000美元。专家表示,会有更多的公立大学效仿密歇根州和弗吉尼亚州,减少州财政拨款,提高学费,加大个人募捐力度,增加助学金。每一次涨学费,都意味着学校会尽力改善办学条件,也许会变得像私立大学一样,经费来源于私人捐款、学费、研究资金以及校友捐赠等,有灵活的经费筹措渠道和自主的经费管理制度,强调以科研促进教学,成为研究型大学。
资料来源:www.nytimes.com
许多州的顶尖公立大学都处于这种困境中,如亚利桑那州立大学、威斯康辛州大学、佛罗里达大学等。因为在金融危机的冲击下,州政府投放了更多的资金到其他更严重的领域里。可以预见,这样的拮据还会持续好几年。不少学校竭尽所能地保护脆弱的学生。例如,对于家庭年收入低于6万元的学生,加州大学免收学费,实际上这还帮助了一批年收入仅有10万元的家庭,即受金融危机冲击最大的中产阶级家庭。有史以来,公立大学的收费总是便宜的,本学年全美州立大学的平均学费为7020美元。但随着经济形势的变化,收入高的家庭收入更多,校方不能确定该发多少助学金给家庭较富裕的学生。学费从便宜变成适中,甚至会高至私立大学的收费水平。美国赠地院校协会学术事务副主席Shulenburger先生认为,这15年来,州政府对公立大学的拨款大体持平,而招生人数和学校必要的开支都在上涨,许多顶尖的州立大学转向非公共渠道筹资,比如招收大量的外州的学生,向他们收取高价学费,即是本州学生学费的两倍。
与此同时,许多就读于私立大学的学生因无法继续负担高昂的学费而向州立大学提出转学申请,这类学生潮水般地涌进州立大学,意味着来了一批家庭较富裕、有较多积蓄的学生。州立大学的历史使命是为本州的中低收入家庭的学生提供高等教育及适当的资助,但在招生情况变化的影响下,某些家庭不富裕的学生即使早已达到入学标准,仍会被上述两类学生挤掉。加州大学校长在最近的《高等教育纪事报》上发表文章说:“我们不能把公立大学私有化。我们应该继续招收来自所有社会经济阶层的学生。我们不能扩招过多的外州学生,依赖于他们的高价学费。”公立大学尚未掉进经济悬崖,但已在悬崖边上,改变必将来临。
在自筹办学资金、减少银行债务方面,密歇根州立大学已有先行探索的经验。早在上世纪七十年代中期,该校的经济学及公共政策教授Shaprio先生已敏锐地预测到,与国内的其他州相比,本州的税收收入将持续下降。果然,八十年代,州政府削减了对该校的三分之一的资金。Shaprio校长加大力度寻求民间捐助,极大地充实了办学资金。同时不断招收外州学生,获取他们的高价学费,如今每学年学杂费已高达36163美元,和著名的私立研究型大学普林斯顿大学持平。他的继任者延续了这两项政策,现在密歇根大学的外州学生已占35%,看起来这个学校更像是个国立大学。
五年前,弗吉尼亚州的四所顶尖公立大学开始协商申请一个许可证,希望州政府能给他们宽泛的办学自主权,包括自主制定学费标准。本学年弗吉尼亚州立大学的本州学生的学杂费是10000美元,外州学生的是32000美元。大部分学生的家庭都能负担得起。据2006年的人口普查数据,全美中等家庭的年均收入为48200美元,而据弗吉尼亚州立大学的学生上报的数据,他们的家庭年均收入为94000美元。专家表示,会有更多的公立大学效仿密歇根州和弗吉尼亚州,减少州财政拨款,提高学费,加大个人募捐力度,增加助学金。每一次涨学费,都意味着学校会尽力改善办学条件,也许会变得像私立大学一样,经费来源于私人捐款、学费、研究资金以及校友捐赠等,有灵活的经费筹措渠道和自主的经费管理制度,强调以科研促进教学,成为研究型大学。
资料来源:www.nytimes.com