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本文论述了“二五”模式教学的提出、在《政治生活》中的实施过程、实施效果及在《生活与哲学》中的推广。在探索课堂效率提高的过程中，着力研究课堂学习时间影响学习效率的过程，我们力图探究课堂学习时间的多少和学习时间的分配情况是如何影响着学习效率的，同时也尝试探明目前教师所施行着与学生所利用着的课堂学习时间的合理性。