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【摘 要】 随着教学的实施与发展，现代化的技术也不断地进入到课堂教学之中，并且不断地影响着教学的实施。因此，重视这些现代化的技术在教学中的作用并且积极地加以运用是新的时代背景下教师们应当重视的问题。所以，如何让这些现代化技术特别是多媒体为教学实施服务是下文重点探究的问题。
【关键词】 初中英语 多媒体设备 教学 学生 支撑
多媒体设备是现代化技术进入到教学，渗透入教学的一大代表，并且为教学的实施带来了更加良好的呈现效果和丰富的展现形式，并有效地拓宽了教学实施的资源。但是，多媒体具体该如何为教学的实施和提升教学效率服务还需要加以详尽的研究。
1. 激发学生的学习兴趣
多媒体设备是教师开展教学的重要帮手，同时，多媒体还具备了集合声、像、画、文字等为一体的展现效果以及先进的传输手段。而这就为教学实施的多样性提供了可能，更为激发学生的学习兴趣带来了更大的机遇。笔者多年从事初中英语教学工作，发现在当前的初中生特别对一些影像的内容、色彩丰富的画面以及带有较强故事情节的视频内容充满着极大的兴趣。因此，针对学生的这一情况，如何将影像内容等与教学操作相融合以及调动、激发出学生的学习兴趣是教师们应当注意到的一点。例如：在七年级上册《Unit 2
Going to see a film》这一部分的教学实施过程中，教师就可以这样来激发学生的学习兴趣：首先在多媒体上播放一些卡通式的flash内容，并且在其中嵌入一些简单化的英文对话，借助卡通人物的声音传达出来。这些声音可以是叮当猫、樱桃小丸子、星矢、流川枫等学生非常熟悉且喜欢的动漫、卡通人物。这样就在卡通化的背景下，学生就迅速地被融入到相关的学习中。这样的方式可以很好地在教学实施的第一个阶段就有效地调动起学生的学习兴趣。除此以外，笔者认为在整个的英语教学过程中，教师还应当不时地借助多媒体刺激学生，从而更好地保持学生在整堂课中的学习热情，进而更加持久而有序地调动起学生的学习兴趣。
2. 营造良好学习气氛
教学的实施往往是基于课堂这一平台来实施的。而教学气氛是影响着、甚至控制着整个教学实施的无形的手。这一无形的手影响着教师的教学激情，影响着学生学习的热情，也影响着整个课堂教学实施的氛围。所以，营造出一个良好的教学气氛也是一个值得思考的问题。在笔者看来，营造出良好的教学气氛就是要充分地调动学生的参与积极性。因此，多媒体再次显示出它的威力。多媒体设备可以在教学导入阶段就煽动课堂的教学气氛，可以在教学实施的过程中丰富课堂表现形式。例如：在七年级上册《Unit 12 A birthday party》这个部分的教学实施过程中，笔者认为教师就可以借助多媒体在教学导入阶段播放“happy birthday to you”的英文歌曲，借助歌曲的播放来从听觉上吸引学生，调动学生的听觉器官，从而营造出良好的教学气氛。此外，为了更好地让学生充分地融入课堂，并且更好地去体会欧美地区“a birthday party”的氛围，笔者认为教师还可以这样做。例如：教师首先播放一个欧美青少年举行birthday party的视频，然后再由学生来模拟birthday party的举行，并且让其余的学生来评判模仿是否成功。这样的一种方式可以很好地调动起学生的参与积极性，并且营造出全体性的良好教学气氛，以更加有效地帮助学生获得发展。
3. 发展学生的英语听说能力
多媒体进入到初中英语课堂之中，不仅可以有效地营造出良好的课堂气氛和激发出学生的学习兴趣，从而为初中英语的有效性教学实施奠定扎实的基础。还能够更加有效地提升学生的发展和提高学生的英语听说能力。借助多媒体提升学生的听力能力主要是要注意在教学实施的过程中，教师可以借助多媒体设备拓宽初中英语的听力教学资源。在笔者看来，当前很多英语教师自身的英文发音还不够地道。因此，为了让学生听到更加地道的英文发音，并且帮助学生更好地去认识英文的强调、语气等。教师可以借助多媒体设备来达到这一目标。
例如：在七年级下册《Unit 1 Shopping in the market》这个部分的教学实施过程中，笔者认为教师就可以借助多媒体在网上搜索与“shopping”或者“market”相关的听力资源和材料。随后，再由教师引导开展听力训练。这样就在听力的来源上拓宽了学生的听力范畴，也能够让学生接触到各种各样的听力资源，继而有效地提升学生的听力水平。再如：BBC英文电台、VOA Special English、《老友记》等等。通过这些内容的播放以及借助这些方式就可以有效地提升学生的口语能力。并且在跟读的过程中，学生的发音将得到纠正，学生的英语听力能力、理解能力都将随着得到提升。
这些方式都能够很好地促进学生的发展，也能够有效地提升初中英语教学的效率。所以，借助多媒体可以协助教学的实施，促进教学效率的提升，发展学生的英语能力。随着教学的实施与发展，现代化的技术也不断地进入到课堂教学之中，并且不断地影响着教学的实施。因此，重视这些现代化的技术在教学中的作用并且积极地加以运用，应是新时代背景下教师们应当重视的问题。
【关键词】 初中英语 多媒体设备 教学 学生 支撑
多媒体设备是现代化技术进入到教学，渗透入教学的一大代表，并且为教学的实施带来了更加良好的呈现效果和丰富的展现形式，并有效地拓宽了教学实施的资源。但是，多媒体具体该如何为教学的实施和提升教学效率服务还需要加以详尽的研究。
1. 激发学生的学习兴趣
多媒体设备是教师开展教学的重要帮手，同时，多媒体还具备了集合声、像、画、文字等为一体的展现效果以及先进的传输手段。而这就为教学实施的多样性提供了可能，更为激发学生的学习兴趣带来了更大的机遇。笔者多年从事初中英语教学工作，发现在当前的初中生特别对一些影像的内容、色彩丰富的画面以及带有较强故事情节的视频内容充满着极大的兴趣。因此，针对学生的这一情况，如何将影像内容等与教学操作相融合以及调动、激发出学生的学习兴趣是教师们应当注意到的一点。例如：在七年级上册《Unit 2
Going to see a film》这一部分的教学实施过程中，教师就可以这样来激发学生的学习兴趣：首先在多媒体上播放一些卡通式的flash内容，并且在其中嵌入一些简单化的英文对话，借助卡通人物的声音传达出来。这些声音可以是叮当猫、樱桃小丸子、星矢、流川枫等学生非常熟悉且喜欢的动漫、卡通人物。这样就在卡通化的背景下，学生就迅速地被融入到相关的学习中。这样的方式可以很好地在教学实施的第一个阶段就有效地调动起学生的学习兴趣。除此以外，笔者认为在整个的英语教学过程中，教师还应当不时地借助多媒体刺激学生，从而更好地保持学生在整堂课中的学习热情，进而更加持久而有序地调动起学生的学习兴趣。
2. 营造良好学习气氛
教学的实施往往是基于课堂这一平台来实施的。而教学气氛是影响着、甚至控制着整个教学实施的无形的手。这一无形的手影响着教师的教学激情，影响着学生学习的热情，也影响着整个课堂教学实施的氛围。所以，营造出一个良好的教学气氛也是一个值得思考的问题。在笔者看来，营造出良好的教学气氛就是要充分地调动学生的参与积极性。因此，多媒体再次显示出它的威力。多媒体设备可以在教学导入阶段就煽动课堂的教学气氛，可以在教学实施的过程中丰富课堂表现形式。例如：在七年级上册《Unit 12 A birthday party》这个部分的教学实施过程中，笔者认为教师就可以借助多媒体在教学导入阶段播放“happy birthday to you”的英文歌曲，借助歌曲的播放来从听觉上吸引学生，调动学生的听觉器官，从而营造出良好的教学气氛。此外，为了更好地让学生充分地融入课堂，并且更好地去体会欧美地区“a birthday party”的氛围，笔者认为教师还可以这样做。例如：教师首先播放一个欧美青少年举行birthday party的视频，然后再由学生来模拟birthday party的举行，并且让其余的学生来评判模仿是否成功。这样的一种方式可以很好地调动起学生的参与积极性，并且营造出全体性的良好教学气氛，以更加有效地帮助学生获得发展。
3. 发展学生的英语听说能力
多媒体进入到初中英语课堂之中，不仅可以有效地营造出良好的课堂气氛和激发出学生的学习兴趣，从而为初中英语的有效性教学实施奠定扎实的基础。还能够更加有效地提升学生的发展和提高学生的英语听说能力。借助多媒体提升学生的听力能力主要是要注意在教学实施的过程中，教师可以借助多媒体设备拓宽初中英语的听力教学资源。在笔者看来，当前很多英语教师自身的英文发音还不够地道。因此，为了让学生听到更加地道的英文发音，并且帮助学生更好地去认识英文的强调、语气等。教师可以借助多媒体设备来达到这一目标。
例如：在七年级下册《Unit 1 Shopping in the market》这个部分的教学实施过程中，笔者认为教师就可以借助多媒体在网上搜索与“shopping”或者“market”相关的听力资源和材料。随后，再由教师引导开展听力训练。这样就在听力的来源上拓宽了学生的听力范畴，也能够让学生接触到各种各样的听力资源，继而有效地提升学生的听力水平。再如：BBC英文电台、VOA Special English、《老友记》等等。通过这些内容的播放以及借助这些方式就可以有效地提升学生的口语能力。并且在跟读的过程中，学生的发音将得到纠正，学生的英语听力能力、理解能力都将随着得到提升。
这些方式都能够很好地促进学生的发展，也能够有效地提升初中英语教学的效率。所以，借助多媒体可以协助教学的实施，促进教学效率的提升，发展学生的英语能力。随着教学的实施与发展，现代化的技术也不断地进入到课堂教学之中，并且不断地影响着教学的实施。因此，重视这些现代化的技术在教学中的作用并且积极地加以运用，应是新时代背景下教师们应当重视的问题。