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这是一把破旧的小提琴，到处都是刮痕，拍卖师认为实在不值得他费神。但出于职业的原因，只好把它抓在手上，高声喊道：“朋友们，这是一把特别的小提琴，现在拍卖开始了，有谁要先开个价？”
起价
【摘 要】
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这是一把破旧的小提琴，到处都是刮痕，拍卖师认为实在不值得他费神。但出于职业的原因，只好把它抓在手上，高声喊道：“朋友们，这是一把特别的小提琴，现在拍卖开始了，有谁要先开个价？”
【出 处】
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语文教学与研究：读写天地
【发表日期】
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2012年8期
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今年教六年级。学期初，接到教导处安排，要上一节教研活动课。我准备了《一本男孩子必读的书》。原因有二：我没有听其他老师上过这篇课文，可能对此课还没有磨“透”，应该是一种挑战；潜意识里觉得，孩子们特别是男孩子，心中都有一种英雄情结，应该非常喜欢这一课，他们对鲁滨逊这个人物也不陌生。那么在课堂中，如何引领学生走进文本深处，与人物对话，品味人物精神，习得表达方法，是我需要认真揣摩的问题。 一、品悟一种精
1989年，素有世界第一交响乐团之称的柏林爱乐乐团首席指挥赫伯特·冯·卡拉扬突然逝世。在这种突发状况下，柏林爱乐乐团决定聘请英国著名指挥家西蒙·拉特尔担任首席指挥。面对
笔者近些年来比较关注学生自主学习能力的培养，一直实施“让学课堂”。“让学”一词为德国哲学家海德格尔所提，他认为“称职的教师要求学生去学的东西首先就是学本身，而非旁的什么东西”，即所谓学“学”，这样的课堂称之为“让学课堂”。在语文阅读教学上，“让学”目标主要依托精准批注来达成。《黄山奇松》的教学就能很好地阐释“让学”观点。 一、“让学”的教学思路 《黄山奇松》是苏教版五年级上册的一篇课文。教学要
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在阅读教学中，我常从文本中提取一组或多组词串，或者围绕文本中的某一个中心把词语“串”起来，构建成一组词串，以“词串式”阅读教学方式引领学生通过诵读、想象、角色体验等，在脑海中体验一个个优美的情景、一个个温馨的画面，在耳畔感受“词串”的鲜明节奏所带来的音乐美，从而促进阅读、理解、感悟和表达，提高学生的悟性和灵性，使阅读教学变得轻松而有效。 一、巧用词串，提升概括能力 《全日制义务教育语文课程标准
自进入二十一世纪以来，社会急剧转型，教育也面临着巨大的改革。传统的教学方式已经满足不了现代社会教学需要。而在传统小学语文教学中以教师课堂授课为主，学生成为知识的被动接受者，这样的教学会使得课堂教学枯燥无味，严重影响到教学效率的整体提高，大大削弱学生的学习主动性。因而教师必须积极主动改变传统教学理念，在教学实践中探索案例教学法的合理应用，调动学生的自主性，以学生为主体，实现实践与课堂理论知识结合，活
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《全日制义务教育语文课程标准》指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”怎样让我们的学生尽快爱上阅读，更加有效地阅读呢？ 一、以生为本，提供阅读内容 阅读要有效，阅读内容就要被学生所接受，所喜爱。怎样的书籍适合学生阅读，笔者认为要从三个方面来考虑：1.是否适合学生的兴趣；2.是否适合学生的水平；3.是否对学生有益。 大部分学生都爱看长
韩琦在定武统帅部队时，有一次在夜间起草紧急公文，一名侍卫拿着蜡烛为他照明。夜已深，那个年轻的侍卫有些困倦了，结果一走神儿，蜡烛一歪，恰好燎着了韩琦鬓角的头发。韩琦急忙用衣袖
语文教材中文质兼美的范文，蕴藏着丰富的“文本秘妙”。而一节课的时间是有限的，也没必要面面俱到。因此，我们要精心筛选言语教学的内容，在言语形式上做到有的放矢，对准“靶子”做针对性的策略探寻，揭开语言的“神秘面纱”。 一、言语教学内容的选择 （一）立足于文体特点 1.关注典型语言。苏教版《木兰从军》中的“跨骏马”“渡黄河”等动宾关系的词组；《青蛙看海》中“你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”等反问
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现代科技智能化的进步，使学生的学习过早步入了少纸、无纸化的时代，一笔一划地书写汉字的时间越来越稀少，层不出穷的各种输入法逐渐取代了手写汉字，汉字的书写进人了“键盘时代”，在客观上造成了学生汉字书写技能的弱化。学生书写汉字正确率越来越低，出现了“提笔忘字”“写字太差”“错别字多”等问题。正确地书写是汉字书写能力的基本要求，这里的正确书写指的是汉字的字形书写要准确，不写错字、别字等。笔者调查发现，造成
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