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为补充传统教学方式下的不足，文章分析了大班化教学的缺点和小班化教学的优点，提出在口腔医学见习课程教学中应用以小班授课为主，以讨论式、案例式、模型观察等教学方法为辅的小班化教学模式。文章采取形成性评价评估学生对知识的掌握程度，探讨在口腔临床教学中应用小班化教学模式。期望为大学附属医院临床见习与基础教学改革提供参考，为有效提升口腔专业医学人才培养质量，整体提高口腔医学的临床医学教育水平贡献力量。