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专业核心素养是由专业知识、能力、品格等要素共同构成的综合品质。专业核心素养的培育不仅强调专业知识和能力培育，更应该重视对学科专业本身所内涵的、潜在的情感态度、思维方式和价值观的挖掘和培养。研究结合专业核心素养的层级结构特征和素养培育的递进规律，以城乡规划专业为例，构建了对应专业认知-知识技能形成-综合能力形成-专业思维形成的四个阶段和校赛-省赛-国赛三个层次的“四阶段三层次”的学科竞赛项目体系，进而探索了建设竞赛团队和健全竞赛运行机制的路径。