【摘 要】
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威斯利·奥特里爬出轨道时,他的帽子,脸上,手上都沾满了油污和灰尘,他抹了一把脸上的汗,说: “我没事,满身汗,很臭!”rn威斯利·奥特里急着爬上月台,他担心自己的两个女儿.见
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威斯利·奥特里爬出轨道时,他的帽子,脸上,手上都沾满了油污和灰尘,他抹了一把脸上的汗,说: “我没事,满身汗,很臭!”rn威斯利·奥特里急着爬上月台,他担心自己的两个女儿.见到她们后,两个孩子早已哭成了泪人.威斯利·奥特里将眼泪汪汪的女儿拥入怀里,自己的喉头也哽咽了,他劝孩子: “心肝别哭,爸爸没事.”
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摘 要: 本文着眼于从模因学复制模仿这一被乔姆斯基否定了的角度拓宽人们的角度,分析成功模因是怎样生成、复制、传播的,并通过访谈揭示了模因复制传播的关键步骤,增进读者对英语写作教学甚至英语习得的理解和认识,从而提高英语写作教学的有效性,并构建英语写作中语篇生成的模因模型。 关键词: 英语写作 语篇生成 模因模型假说 一、英语写作教学研究的现状及不足 写作作为英语教学中学生必须掌握的五大技能
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摘 要：广播体操是一项众人皆知的体育运动，同学们经常称为课间操。做广播体操可以给身体带来好处：能使身体各部分的关节、肌肉、韧带都得到锻炼，增加氧气和养料的需求，加快呼吸、脉搏和血液循环，从而促进人体的新陈代谢、提高各器官的功能。体育教师对学生做广播体操能否做到位起着决定性的作用。 关键词：广播体操；示范；教学 一、广播体操在教学中的示范 所谓示范就是让学生通过教师的动作明确所要学习的动作
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摘 要：笔者主要阐述如何用互动教学模式，充分发挥学生的主体性和能动性，从而提高化学课堂效率。 关键词：化学课堂教学；学生主体地位；提高课堂效率 在化学课堂教学中要张扬学生的个性，凸现学生的主体地位，发挥学生的主体性和能动性，就必须改革化学课堂教学，营造一种宽松、民主的教学氛围，使教师和学生之间形成良性互动，彼此形成一个学习的共同体。 在化学课堂教学的过程中，教师应当成为学生的引导者、促进
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