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新的教育教学时代，更加关注学生心理的需要，走进学生的心中，才能获取最佳的教学成效，而整体的课堂教学有效性才会得到提升。本文从小学数学课堂教学的发展实际来看，深度的进行有效性策略的研究和探索，变革课堂教学的形式，让学生有意识的走进数学、了解数学，全面理解数学概念和性质，帮助学生深度的进行知识体系的构建，关注学生在数学课堂中的表现，要给予学生更多的引领，促使课堂教学内容日趋丰富，以全面提高学生运用和理解数学的综合能力和水平。