【摘 要】
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当前,国外的学力评价理论将学生的能力分为知识的领域(知识和智慧)、运动和技巧的领域(操作、技巧、健康等)和情意的领域(价值观、审美观、兴趣、习惯等)。自古以来国内许多
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当前,国外的学力评价理论将学生的能力分为知识的领域(知识和智慧)、运动和技巧的领域(操作、技巧、健康等)和情意的领域(价值观、审美观、兴趣、习惯等)。自古以来国内许多教育家、革命家也都曾提出学校应进行德智体美的全面教育。实践证明,凡是优秀人才,很少是片面畸形发展的。林业科技工作者与体育更有密切的关
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