【摘 要】
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新课标提出了“课程的整合冶理念,这一理念的提出旨在打破原有各门课程之间的封闭状态,加强各门课程之间的联系和互补. 融合式教学模式就是在这一背景下应运而生的教学模式,
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新课标提出了“课程的整合冶理念,这一理念的提出旨在打破原有各门课程之间的封闭状态,加强各门课程之间的联系和互补. 融合式教学模式就是在这一背景下应运而生的教学模式,将融合式教学理念融入课堂教学中,实现学科之间、学科能力以及实际生活与教学内容的融合,可以有效提高学科教学质量. 回顾过往的初中化学课堂教学发现,学生对化学学科的探究兴趣并不高,课堂参与度比较低,这在很大程度上影响了化学教学目标的实现. 究其原因,大部分学生表示”化学知识太难了,根本没有办法掌握化学公式和化学实验冶,这种现象的存在严重打击了学生学习化学的自信心. 因此,新课改下的初中化学教学可以适当发挥出融合式教学理念的重要作用,通过渗透融合式教学理念,降低化学教学内容的理解难度,进而逐步提高学生的学习水平.
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