【摘 要】
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一、循形析义，有效防止学生写错别字 学习汉字是小学生的重要任务之一，但学生稍一疏忽就会写错字、用错字。如何从根本上、在课内有效解决这一问题？我认为生字教学只有依据汉
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一、循形析义，有效防止学生写错别字 学习汉字是小学生的重要任务之一，但学生稍一疏忽就会写错字、用错字。如何从根本上、在课内有效解决这一问题？我认为生字教学只有依据汉字表意的特点，采用循形析义法，才能真正提高学生学习生字的有效性。如“暴虐”的“虐”字，学生最容易写错的是虎字头下面的部分，部分学生错写成向左开口。虽然反复纠正，其效果并不理想。作为教师还不能理解学生：我都讲了这么多遍，你怎么还写错呢？如果教师从汉字集形象、声音和辞义三者于一体的特性出发，分析“虐”字字形是由“虍、”组成的，“虍”即老虎，“”是“爪”演变来的，表示虎爪扑向外，“虐”字的字形是老虎伸爪抓人，字义是残暴。如果“”写成“”，就是老虎把爪子收回去，显然不合字义了。这样教学不但使学生牢牢记住了“虐”的正确写法，还让学生更深刻地理解了高原风雪如同豺狼虎豹似的残暴无情地要虐杀青海高原一株柳，加深了学生对青海高原一株柳顽强生命力的感悟。这样，由于不了解字形表示的意思而写错字、写别字的现象就会减少，只要我们循着字形分析其意思，就能有效地预防错别字。
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