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摘 要：随着新课程的不断改革与完善，很多学校和老师越来越注重小学的教学质量，对小学教学提出了更高的要求。而小学语文学科是学生的基础学科，教师的教学水平影响着学生的学习质量。所以作为小学教师，应该改变传统教学模式，提高学生的各种能力和素质，有效改善小学语文课堂的教学质量。
关键词：新课程改革;小学语文;问题和对策
引言：随着社会的不断发展以及新课程的改革，以往的教学方式已经不能适应时代发展的要求，教师要根据学生的实际情况，全方面地了解和观察学生，采用适合学生发展的教学方式，优化小学语文课堂。让学生更好地学习知识，提高能力，有效解决小学语文教学中存在的问题。
一、新课程改革下小学语文教学存在的问题
（一）教学模式过于单一
在如今的语文课堂上，很多老师仍然沿用之前的教学模式，讲课时注重以课本为中心，为学生讲解大量知识，通过课堂提问以及布置课下作业的形式加强学生对于知识的理解与巩固。在整个学习过程中，学生没有积极思考，思维能力没有得到提升。老师过于注重学生的学习结果，以学生的成绩评价学生，而忽略了学生在学习时的行为规范以及能力培养。单一的教学模式不利于提高学生对于学习语文的积极性。
（二）课堂缺乏吸引力
新课程改革下的小学语文课堂上，有的老师为完成教学任务，严格按照课本进行教学，缺少和学生的交流以及学生之间的沟通，教学内容缺乏与学生实际生活之间的联系，导致学生感觉小学语文课堂比较枯燥、乏味，学生不能真正学到知识。由于小学生对自己的管控能力比较差，经常在课堂上出现做小动作、交头接耳的现象。长时间学习之后，学生的学习成绩不会有所提高，反而可能会下降。
（三）教师的素质有待加强
学生在学习过程中，很多老师没有规范学生行为，没有对学生进行正确的引导，讲解的知识过于全面，导致学生不能够主动思考。还有些老师在教学过程中没有分清主次，没有抓住难点内容与重点内容，学生就不能够很好地理解教材内容。其次，还有些老师没有充分尊重学生的差异，没有做到全面了解学生，制定的教学计划和采取的教学模式不适合学生发展。
二、新课程改革下改进小学语文教学的策略
（一）改变教学观念
在教学过程中不能以老师为课堂的中心，由老师为学生讲解大量知识，学生加以记忆和巩固，这样不能充分发挥学生的主动性。新课程改革下，在学生学习过程中，老师加以正确引导，让学生自主探索新知，传授给学生正确的学习方法。课堂上多与学生进行交流，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，让学生正确认识自己的学习情况。
（二）改进教学方法
教师要充分考虑每个学生的个体差异，根据教学内容制定相应的教学策略，让每个学生都能在原基础上得到大幅度提升与发展。老师可以在教学过程中将教学内容与游戏很好地结合，既能够很好地吸引学生注意，又能够让学生学习到知识。还可以通过创设一定的教学情境，很好地引入本节课的教学内容，让学生积极参与到本节课当中来，能够真正收获大量知识。
例如：在讲解《燕子》这一课时，老师利用多媒体为学生展示春天的图片，鼓励敢于表达自己的观点，描绘图片的内容。让学生分组讨论燕子的特点，进而引出本节课的主题内容。接下来让学生通读课文，想象文中描绘的画面，找出文章中不懂的句子和段落。小组进行探究，初步解决问题，对于未能解决的寻求老师帮助，老师加以正确引导。解决完生字词后，让学生再次读课文，找出描绘燕子的段落，老师在随机点名学生朗读。通过提问一系列的问题，让学生积极思考。鼓勵学生反复阅读，深入体会作者所表达的思想。然后进行课外延伸，让学生表达自己的感受，发表观点。最后总结本节课的知识点，布置课下作业，让学生背诵相关段落。
（三）加强教学实践活动
学生在实践过程中自身的素质与能力都能得到大幅度提升，因此教师应该加强教学实践活动，让学生在活动中得到充分锻炼。丰富的实践活动能够提高学生的竞争意识，促进学生对于语文学习的主动性。另外，在小组活动中，学生能够互相学习，分享学习中的收获，解决学习中遇到的问题。通过交流与合作，学生的协作能力与表达能力也能得到提升。
例如：在教授阿里山的云雾时，通过提问“大家见过雾吗？雾有什么特点？”引入本节课的教学内容。通过播放歌曲，让学生对云雾有一个初步的了解与认识。让学生自由读课文，找出雾和云雾的区别，在读课文的过程中勾画出自己认为好的句子，读完课文后和大家分享。让学生通过讨论后分析每个段落的主要内容，老师在学生朗读的过程中进行指导。接下来老师和学生共同分析课文中的句式，让学生熟练掌握，并能够加以运用。然后让学生跟着配乐再次朗读，进一步欣赏文章。最后总结本节课的知识点，并布置课下练习，让学生加以巩固。
结束语：传统的教育方法和教学观念已经不能适应教育的发展趋势，因此，老师应该意识到小学语文教学过程中出现的问题，采取有效的教学方法和教学策略，优化语文课堂。全面了解学生，尊重每个学生的的差异，让学生的各种能力都能得到不断提高。
参考文献：
[1]王菲.创新·拓展·延伸——新课改指引下的小学语文新型课堂构建探究[J].小学生（中旬刊），2021（03）：116-117.
[2]严文霞.浅谈新课改背景下提升小学语文课堂教学有效性的对策[J].学周刊，2021（09）：89-90.
（湖北省黄石市阳新县洋港镇中心完全小学）
关键词：新课程改革;小学语文;问题和对策
引言：随着社会的不断发展以及新课程的改革，以往的教学方式已经不能适应时代发展的要求，教师要根据学生的实际情况，全方面地了解和观察学生，采用适合学生发展的教学方式，优化小学语文课堂。让学生更好地学习知识，提高能力，有效解决小学语文教学中存在的问题。
一、新课程改革下小学语文教学存在的问题
（一）教学模式过于单一
在如今的语文课堂上，很多老师仍然沿用之前的教学模式，讲课时注重以课本为中心，为学生讲解大量知识，通过课堂提问以及布置课下作业的形式加强学生对于知识的理解与巩固。在整个学习过程中，学生没有积极思考，思维能力没有得到提升。老师过于注重学生的学习结果，以学生的成绩评价学生，而忽略了学生在学习时的行为规范以及能力培养。单一的教学模式不利于提高学生对于学习语文的积极性。
（二）课堂缺乏吸引力
新课程改革下的小学语文课堂上，有的老师为完成教学任务，严格按照课本进行教学，缺少和学生的交流以及学生之间的沟通，教学内容缺乏与学生实际生活之间的联系，导致学生感觉小学语文课堂比较枯燥、乏味，学生不能真正学到知识。由于小学生对自己的管控能力比较差，经常在课堂上出现做小动作、交头接耳的现象。长时间学习之后，学生的学习成绩不会有所提高，反而可能会下降。
（三）教师的素质有待加强
学生在学习过程中，很多老师没有规范学生行为，没有对学生进行正确的引导，讲解的知识过于全面，导致学生不能够主动思考。还有些老师在教学过程中没有分清主次，没有抓住难点内容与重点内容，学生就不能够很好地理解教材内容。其次，还有些老师没有充分尊重学生的差异，没有做到全面了解学生，制定的教学计划和采取的教学模式不适合学生发展。
二、新课程改革下改进小学语文教学的策略
（一）改变教学观念
在教学过程中不能以老师为课堂的中心，由老师为学生讲解大量知识，学生加以记忆和巩固，这样不能充分发挥学生的主动性。新课程改革下，在学生学习过程中，老师加以正确引导，让学生自主探索新知，传授给学生正确的学习方法。课堂上多与学生进行交流，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，让学生正确认识自己的学习情况。
（二）改进教学方法
教师要充分考虑每个学生的个体差异，根据教学内容制定相应的教学策略，让每个学生都能在原基础上得到大幅度提升与发展。老师可以在教学过程中将教学内容与游戏很好地结合，既能够很好地吸引学生注意，又能够让学生学习到知识。还可以通过创设一定的教学情境，很好地引入本节课的教学内容，让学生积极参与到本节课当中来，能够真正收获大量知识。
例如：在讲解《燕子》这一课时，老师利用多媒体为学生展示春天的图片，鼓励敢于表达自己的观点，描绘图片的内容。让学生分组讨论燕子的特点，进而引出本节课的主题内容。接下来让学生通读课文，想象文中描绘的画面，找出文章中不懂的句子和段落。小组进行探究，初步解决问题，对于未能解决的寻求老师帮助，老师加以正确引导。解决完生字词后，让学生再次读课文，找出描绘燕子的段落，老师在随机点名学生朗读。通过提问一系列的问题，让学生积极思考。鼓勵学生反复阅读，深入体会作者所表达的思想。然后进行课外延伸，让学生表达自己的感受，发表观点。最后总结本节课的知识点，布置课下作业，让学生背诵相关段落。
（三）加强教学实践活动
学生在实践过程中自身的素质与能力都能得到大幅度提升，因此教师应该加强教学实践活动，让学生在活动中得到充分锻炼。丰富的实践活动能够提高学生的竞争意识，促进学生对于语文学习的主动性。另外，在小组活动中，学生能够互相学习，分享学习中的收获，解决学习中遇到的问题。通过交流与合作，学生的协作能力与表达能力也能得到提升。
例如：在教授阿里山的云雾时，通过提问“大家见过雾吗？雾有什么特点？”引入本节课的教学内容。通过播放歌曲，让学生对云雾有一个初步的了解与认识。让学生自由读课文，找出雾和云雾的区别，在读课文的过程中勾画出自己认为好的句子，读完课文后和大家分享。让学生通过讨论后分析每个段落的主要内容，老师在学生朗读的过程中进行指导。接下来老师和学生共同分析课文中的句式，让学生熟练掌握，并能够加以运用。然后让学生跟着配乐再次朗读，进一步欣赏文章。最后总结本节课的知识点，并布置课下练习，让学生加以巩固。
结束语：传统的教育方法和教学观念已经不能适应教育的发展趋势，因此，老师应该意识到小学语文教学过程中出现的问题，采取有效的教学方法和教学策略，优化语文课堂。全面了解学生，尊重每个学生的的差异，让学生的各种能力都能得到不断提高。
参考文献：
[1]王菲.创新·拓展·延伸——新课改指引下的小学语文新型课堂构建探究[J].小学生（中旬刊），2021（03）：116-117.
[2]严文霞.浅谈新课改背景下提升小学语文课堂教学有效性的对策[J].学周刊，2021（09）：89-90.
（湖北省黄石市阳新县洋港镇中心完全小学）