【摘 要】
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我们教师要根据时代的需要不断地调整培养人才的方式,不断地探讨新的教育途径。在此,根据语文新教材的特点和目前的教育理念,结合自身的教学实践,笔者谈谈在语文教学过程中如
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我们教师要根据时代的需要不断地调整培养人才的方式,不断地探讨新的教育途径。在此,根据语文新教材的特点和目前的教育理念,结合自身的教学实践,笔者谈谈在语文教学过程中如何引导学生进行自主、合作、探究性学习。一、自主学习1.创设问题情境,引发动机创设问题情境的目的在于
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美育是提高全民族思想道德索质的基本途径。美育的特点是通过形象熏陶、启迪和感染学生，在潜移默化中塑造学生的灵魂。教师的一切教学过程（尤其是语文教学），都与审美教育有着不解之缘，语文教材大部分是古今中外的优美作品，这些文质兼美，脍炙人口的篇章，思想内容深邃，艺术形式完美，有很高的美学价值，为语文教师对学生进行自然美、生活美、语言美等审美教育提供了得天独厚的资源。 教师是美育工作的基本力量，学校是实施
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