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随着教育体制的深化改革以及素质教育的全面推进，传统的教学方式与教学理念都发生着深刻的变化，以往的经验告诉我们，在传统的教学模式下，教师每节课都要向学生灌输大量内容，加上有些知识理解起来难度较大，很多学生基础薄弱，又缺乏地理空间感，学习起来难度较大，学生的畏难厌学情绪较为普遍，教学效果很不理想。因此，改变传统的教学模式，优化地理课堂教学，全面提高地理教育教学质量，打造地理高效课堂，努力开创地理课堂教学改革的新局面，成为我们每一个地理教师思考的方向。本文就如何打造高效课堂新模式，翻转课堂教学的“1+1251”新模式进行分析和探讨。