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摘 要：为了解新形势下大学生对高校心理健康教育咨询的认知与需求情况，本文对某医学院校近年300名学生的咨询资料进行了回溯性研究，主要从性别、年级、城乡和来访主题四个维度，分析了当代大学生对于心理咨询的认知、需求情况以及他们参与心理咨询的途径和感受，希望能够借此填补关于此方面研究的空白。
关键词：大学生；心理咨询；认知；调查
目前高校和社会普遍提升了对于大学生心理问题的重视程度，也开设了一些专门的大学生心理健康咨询服务机构，但是其社会服务效果却并不理想。为了深入了解新形势下大学生心理健康的情况，以便采取有效的措施，使大学生在完成学业的同时，身心都能健康地成长[1]。通过多方情况的了解，我们发现，大学生心理咨询工作的成效，既同心理咨询师和心理咨询机构的专业程度有关，也与大学生自身对于心理咨询的认知与需求情况有关。鉴于此，本文对大学生的心理咨询认知与需求情况进行了回溯性研究，并详细分析了数据和结果。
一、本次研究的对象与方法
（一）研究对象
本次研究选取了某医学院校内大学生心理健康与咨询中心近年来的300名来访者咨询资料作为研究对象，并按照不同性别、不同年级、城乡不同的原则，按照相同或者相似比例做好了资料的分配工作。经过资料的整理，我们发现，其中男生人数为111人，占比37%；女生人数为189人，占比63%；城乡同学填写的资料分别为125份和175份，分别占比42%和58%；大学一到四年级同学填写的资料数分别为74、75、71、80份，分别占比25%、25%、24%、26%。
（二）研究方法
本项目采取的是回溯性研究的方法，通过来访者咨询资料的数据信息，分析了大学生对于心理咨询作用的认同程度、接受程度（参与程度）和效果评价。由于计数方法，即数据保留位数的原因，本文某项数据的分项目总和可能大于100%。
二、本次研究的结果与分析
（一）当代大学生对于心理咨询工作的认同程度
对于资料中“你如果看待心理咨询对于当代大学生成长的作用？”这一问题，在全部的300份咨询资料当中，有288人选择了“非常重要”或者“重要”选项，占据总人数的96%，只有12人选择了“不重要”或者“没感觉”选项，占比4%；在所有认可心理咨询作用的咨询资料当中，我们详细地从其他几个维度分析了不同学生对心理咨询认可程度的差别，我们发现，女同学对于心理咨询作用的认可程度要高于男同学，超出的比率达到了8个百分点；而城乡差别和年级差别则不太明显。
（二）当代大学生对于心理咨询的实际需要情况
对于问卷中“你认为自己是否需要进行心理咨询？”这一问题，在全部的300份资料当中，有237人选择了“需要”选项，占据总调查人数的79%。在进行维度分析中，我们发现对于心理咨询的需求情况，呈现出明显的性别差异和年级差异，其中女同学对于心理咨询作用的需求程度（89%）要高于男同学（82%），而大四年级的学生对于心理咨询的需求程度最高，达到了所有有心理咨询需求总人数的31%。
（三）当代大学生对于心理咨询的接受程度（参与程度）
1.大学生是否接受过心理咨询
对于咨询资料中“你认为自己是否参与过心理咨询活动（不局限于心理咨询机构）？”这一问题，在全部的300份资料当中，有87人选择了“是”选项，占据总人数的29%，；在所有参加过心理咨询的学生当中，我们发现，女同学占比19%，要明显高于男同学；而参与过心理咨询的学生比例与年级增长呈现出正相关，年级越高，参与过心理咨询的人数越多。城乡差异不明显。
2.大学生通过何种途径参与心理咨询
对于咨询资料中“遇到心理方面的问题，你会通过何种途徑寻求帮助？”这一问题的回答，有144人选择了“同学朋友”这一选项，占比48%；有102人选择了“自己解决”，占比34%；有39人选择了“父母亲人”，占比13%；只有15人选择了“教师或专业心理咨询师”选项，占比5%。在寻求帮助的途径方面，性别差异明显，大多数男性的首选求助对象是“自己”，而大多数女生的首选求助对象是“同学朋友”或“父母亲人”，表现出一定的依赖性。另外，求助途径也反映出了一定的年龄差异性，越高年级的学生，越倾向于通过“教师或者专业心理咨询师”的专业途径来解决心理问题。
（四）当代大学生对于心理咨询效果的认可程度
通过咨询资料的统计，对于心理咨询的效果， 237人对咨询效果表示满意，满意率达到79%。我们调查了咨询资料，对于心理咨询效果的态度，其中认为心理咨询会有积极效果的人数为255人，占比85%；持保留意见的人数为30人，占比10%；认为咨询没有用处的人数为15人，占比5%。
三、本次研究的结论
通过这次研究分析，新形势下大学生对高校心理健康教育咨询的认知与需求情况，得出以下结论：大学生对于心理咨询的认可态度与其咨询行为表现出不一致性，如进入期末和四六级备考阶段 ， 对部分学生来说是很大的压力，所以到了期末来访者数量显著多与其他时间段【2】，由于生活状态、工作学习状态的不同，对于心理咨询的途径选择和态度表现出了一定的年级差异；同时，在所有研究维度当中，以性别维度的差异最为明显，更多女生表现出了对心理咨询的兴趣和认可；从咨询年限上分析，咨询量呈上升趋势，对心理咨询教师的需求量增大；从咨询效果上分析，因为主动接受心理咨询、有主动求助意愿的来访者比例增大，教师得到专业培训咨询水平得以提高，所以学生对心理咨询的满意度呈上升趋势。希望本研究能对高校的心理健康教育与咨询能起到一定的促进作用。
参考文献：
[1]马前广.从心理咨询案例统计分析看当前学生心理健康状况[J].思想理论教育，2012（15）：64-67.
[2]何元庆，姚本先，陆敏，刘娟，徐青，孙桂丽.888例大学生心理咨询特点分析[J].安徽师范大学学报（人文社科版），2010，38（3）：338-341.
作者简介：
陈绮霜，广西中医药大学赛恩斯新医药学院。
立项课题：广西自治区级大学生创新创业训练计划立项课题，《新形势下高校心理健康教育咨询情况分析——以某医学院为例》，课题编号：201713643011。
关键词：大学生；心理咨询；认知；调查
目前高校和社会普遍提升了对于大学生心理问题的重视程度，也开设了一些专门的大学生心理健康咨询服务机构，但是其社会服务效果却并不理想。为了深入了解新形势下大学生心理健康的情况，以便采取有效的措施，使大学生在完成学业的同时，身心都能健康地成长[1]。通过多方情况的了解，我们发现，大学生心理咨询工作的成效，既同心理咨询师和心理咨询机构的专业程度有关，也与大学生自身对于心理咨询的认知与需求情况有关。鉴于此，本文对大学生的心理咨询认知与需求情况进行了回溯性研究，并详细分析了数据和结果。
一、本次研究的对象与方法
（一）研究对象
本次研究选取了某医学院校内大学生心理健康与咨询中心近年来的300名来访者咨询资料作为研究对象，并按照不同性别、不同年级、城乡不同的原则，按照相同或者相似比例做好了资料的分配工作。经过资料的整理，我们发现，其中男生人数为111人，占比37%；女生人数为189人，占比63%；城乡同学填写的资料分别为125份和175份，分别占比42%和58%；大学一到四年级同学填写的资料数分别为74、75、71、80份，分别占比25%、25%、24%、26%。
（二）研究方法
本项目采取的是回溯性研究的方法，通过来访者咨询资料的数据信息，分析了大学生对于心理咨询作用的认同程度、接受程度（参与程度）和效果评价。由于计数方法，即数据保留位数的原因，本文某项数据的分项目总和可能大于100%。
二、本次研究的结果与分析
（一）当代大学生对于心理咨询工作的认同程度
对于资料中“你如果看待心理咨询对于当代大学生成长的作用？”这一问题，在全部的300份咨询资料当中，有288人选择了“非常重要”或者“重要”选项，占据总人数的96%，只有12人选择了“不重要”或者“没感觉”选项，占比4%；在所有认可心理咨询作用的咨询资料当中，我们详细地从其他几个维度分析了不同学生对心理咨询认可程度的差别，我们发现，女同学对于心理咨询作用的认可程度要高于男同学，超出的比率达到了8个百分点；而城乡差别和年级差别则不太明显。
（二）当代大学生对于心理咨询的实际需要情况
对于问卷中“你认为自己是否需要进行心理咨询？”这一问题，在全部的300份资料当中，有237人选择了“需要”选项，占据总调查人数的79%。在进行维度分析中，我们发现对于心理咨询的需求情况，呈现出明显的性别差异和年级差异，其中女同学对于心理咨询作用的需求程度（89%）要高于男同学（82%），而大四年级的学生对于心理咨询的需求程度最高，达到了所有有心理咨询需求总人数的31%。
（三）当代大学生对于心理咨询的接受程度（参与程度）
1.大学生是否接受过心理咨询
对于咨询资料中“你认为自己是否参与过心理咨询活动（不局限于心理咨询机构）？”这一问题，在全部的300份资料当中，有87人选择了“是”选项，占据总人数的29%，；在所有参加过心理咨询的学生当中，我们发现，女同学占比19%，要明显高于男同学；而参与过心理咨询的学生比例与年级增长呈现出正相关，年级越高，参与过心理咨询的人数越多。城乡差异不明显。
2.大学生通过何种途径参与心理咨询
对于咨询资料中“遇到心理方面的问题，你会通过何种途徑寻求帮助？”这一问题的回答，有144人选择了“同学朋友”这一选项，占比48%；有102人选择了“自己解决”，占比34%；有39人选择了“父母亲人”，占比13%；只有15人选择了“教师或专业心理咨询师”选项，占比5%。在寻求帮助的途径方面，性别差异明显，大多数男性的首选求助对象是“自己”，而大多数女生的首选求助对象是“同学朋友”或“父母亲人”，表现出一定的依赖性。另外，求助途径也反映出了一定的年龄差异性，越高年级的学生，越倾向于通过“教师或者专业心理咨询师”的专业途径来解决心理问题。
（四）当代大学生对于心理咨询效果的认可程度
通过咨询资料的统计，对于心理咨询的效果， 237人对咨询效果表示满意，满意率达到79%。我们调查了咨询资料，对于心理咨询效果的态度，其中认为心理咨询会有积极效果的人数为255人，占比85%；持保留意见的人数为30人，占比10%；认为咨询没有用处的人数为15人，占比5%。
三、本次研究的结论
通过这次研究分析，新形势下大学生对高校心理健康教育咨询的认知与需求情况，得出以下结论：大学生对于心理咨询的认可态度与其咨询行为表现出不一致性，如进入期末和四六级备考阶段 ， 对部分学生来说是很大的压力，所以到了期末来访者数量显著多与其他时间段【2】，由于生活状态、工作学习状态的不同，对于心理咨询的途径选择和态度表现出了一定的年级差异；同时，在所有研究维度当中，以性别维度的差异最为明显，更多女生表现出了对心理咨询的兴趣和认可；从咨询年限上分析，咨询量呈上升趋势，对心理咨询教师的需求量增大；从咨询效果上分析，因为主动接受心理咨询、有主动求助意愿的来访者比例增大，教师得到专业培训咨询水平得以提高，所以学生对心理咨询的满意度呈上升趋势。希望本研究能对高校的心理健康教育与咨询能起到一定的促进作用。
参考文献：
[1]马前广.从心理咨询案例统计分析看当前学生心理健康状况[J].思想理论教育，2012（15）：64-67.
[2]何元庆，姚本先，陆敏，刘娟，徐青，孙桂丽.888例大学生心理咨询特点分析[J].安徽师范大学学报（人文社科版），2010，38（3）：338-341.
作者简介：
陈绮霜，广西中医药大学赛恩斯新医药学院。
立项课题：广西自治区级大学生创新创业训练计划立项课题，《新形势下高校心理健康教育咨询情况分析——以某医学院为例》，课题编号：201713643011。