【摘 要】
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在初中几何学习过程中,常有学生反映,做了不少的几何证明题,可碰到新面孔,照样样束手无策,教师常轻描淡写的说一句“做的还不够”。真的要做更多才行、能行吗?对于“代数类”
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在初中几何学习过程中,常有学生反映,做了不少的几何证明题,可碰到新面孔,照样样束手无策,教师常轻描淡写的说一句“做的还不够”。真的要做更多才行、能行吗?对于“代数类”题目,学生恐惧感较弱,因为题型特征较明显,他们有着丰富的解题经验;那俗称的“活几何”的解题经验有吗?在哪里呢?有!其实就在学生们常不屑一顾的“几何基本
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