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小学语文的核心素养涵盖了语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造以及文化的理解和传承等四个方面，本文将以核心素养为导向进行小学语文教学的探究，我们能够看到语文的核心素养在小学阶段需要学生掌握必要的语文知识，因为在学习中传统的语文教学已经不适用于现代学生的学习需求，“细品”之下有些脱离原本的轨道，很难想象没有语文知识能力对于学生是否还有意义，我们不能轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，脱离了语文知识的教学很容易进入一个非理性主义的误区，所以为了打造高效率的小学语文教学课堂，一定要尊重学生在看课堂上的主体地位，激发学生的学习兴趣，提升学生的语文学习能力。［1］