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从区域视角来看，川西藏区受地理位置、经济发展水平、教育政策等因素影响，英语教学水平参差不齐，民族中学的英语教学更是困难重重。据此，本文以川西藏区某民族中学为例，以该中学学生为调查视角进行问卷发放。针对获取的第一手资料，对该校英语教学现状进行分析，探究制约性因素间的相关性，从而提出相关可行性建议：一是要调整教学难度，增强教学内容的丰富度；二是要提高学生英语学习的实际动机；三是要开发三语教学的新型教学模式；四是要明确家校联合认识中英语学科的重要性。