【摘 要】
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现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，然而，中国青少年研究中心副主任孙云晓，对此也提出了另一种看法。他认为
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现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，然而，中国青少年研究中心副主任孙云晓，对此也提出了另一种看法。他认为，我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。孙云晓说，现
At present, primary and secondary schools generally advocate “appreciation” of education, and they believe that good children are “exaggerated”. It is certainly a way to cultivate children’s self-confidence in an encouraging manner. However, Sun Yunxiao, deputy director of the China Youth Research Center, puts forward another view. He believes that we should not ignore the positive role of “punishment” in education while promoting praise, reward, and appreciation. Sun Yunxiao said, now
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以教师为主、认真备课、讲课内容丰富、条理清晰作为抓教学的一个重要环节是长期以来外语教学所沿用的原则。因此，教师讲解占去了课堂的主要时间，无法给学生的实践提供足够的机会，使学生成为语言知识的消极接收者。实际上，外语学习的首要任务是“学”而不是“教”。 语言教学，尤其是外语教学，不是单纯讲解单词、语法的一种机械性的训练活动，而是要培养和提高学生外语交际能力。通过近几年来的教学探索和实践，我认为读-听