【摘 要】
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传统的应试教育不能使学生的各种智能得到全面发展,只以学习成绩的好坏对其进行评价,这严重阻碍了学生的全面发展。著名教育家加德纳提出了多元智能理论,认为人的智能是多元
【机 构】
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辽宁省大连经济技术开发区第七中学,
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传统的应试教育不能使学生的各种智能得到全面发展,只以学习成绩的好坏对其进行评价,这严重阻碍了学生的全面发展。著名教育家加德纳提出了多元智能理论,认为人的智能是多元发展的,为今后化学课堂教学的探索提供了依据。选择多元智能理论在初中化学教学中应用的研究作为课题。
The traditional examination-oriented education can not make students develop all kinds of intelligence in an all-round way, and only evaluates them with their grades, which seriously hinders the students’ all-round development. Gardner, a famous educator, put forward the theory of multiple intelligences. He thinks that human intelligence is diversified and provides the basis for the future exploration of chemistry classroom teaching. Select multiple intelligence theory in junior high school chemistry teaching research as a subject.
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