试论高中数学教学中学生直觉思维的培养

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当前社会需要教育培养出适应现代化时代要求的创新型人才.然而,长期以来人们在数学教学中,片面注重于逻辑思维的培养,偏重于演绎推理,强谓严密论证的作用,忽视了直觉思维的创新作用,甚至认为数学思维只有逻辑思维.这样的数学教学仅赋予学生“再现性思维”和“过去的数学”,扼杀了学生的“创造性思维”,严重地制约了学生的创造力.
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