高中数学生成性课堂教学的组织策略探析

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我国近代教育家、思想家叶圣陶先生曾经说过:“教师的主导作用,益在于善于引导启迪,使学生自奋其力,自致其知,非为教师滔滔讲说,学生默默聆听.”从这句话中,我们不难发现,当下的教育,我们教师在教学过程中能急中生智,巧妙处理,抓住有利的时机,达到最佳教育效果,使学生“自奋其力,自致其知”.高中数学教学由于受到应试教育的长期影响,导致其在课堂实际教学中大多以训练解题为主要内容,这样不仅无法使学 Mr. Ye Shengtao, a modern Chinese educator and thinker, once said: “The leading role of teachers is to be good at guiding and inspiring students so that they can make their own self-improvement and non-teacher’s surreptitious talk. Students listen silently.” “ From these words, we can easily find out that nowadays education, our teachers can be quick to use their wisdom in the teaching process and skillfully handle them to seize the favorable opportunity to achieve the best educational effect so that the students will ”make their own efforts Its knowledge "high school mathematics teaching due to the long-term impact of exam-oriented education, resulting in the actual teaching of the classroom most of the training problem-solving as the main content, so not only can not make the school
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