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兴趣是行为发生的根源， 为该行为持续稳定地提供动力。有了兴趣的支持， 学生就能够主动地探究知识的本质， 让学习变得n事半功倍。学生在小学阶段时，因为很难集中注意力，数学知识概念的理解能力比较弱，所以，培养学生对数学学习的兴趣， 已经成了解决n小学数学教学困难的重要方法。文章将对小学数学教学中学生学习兴趣的培养作出解析。