【摘 要】
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在我国已发展为全世界的制造业中心时,我国高等职业教育迎来了新的发展机遇。但还存在办学经费严重不足;培养人才模式僵化,人才与市场需求脱节;生源较差,短缺;办学渠道单一等诸多问
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在我国已发展为全世界的制造业中心时,我国高等职业教育迎来了新的发展机遇。但还存在办学经费严重不足;培养人才模式僵化,人才与市场需求脱节;生源较差,短缺;办学渠道单一等诸多问题。我们必须克服困难,努力走特色化发展之路;走市场化发展之路;走集团化、规模化发展之路;走实用型人才培养发展之路。
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近几年来,英语一直是初中生提高学习成绩的瓶颈。对于每一位英语教师来说,寻求一种适合于现状的教学模式也成了重中之重。在这几年的教学过程中,我全身心地投入教学,试着通过多种方式来改变学生的现状。下面我就英语教学中的“背诵”谈点我个人的看法。 许多专家都曾经提到,英语教学中应当发展学生的“听、说、读、写”能力。但如何才能使之有效地实现这一能力,也正是困扰我们每一位英语教师的问题。我敢肯定,只要学生
我国高等职业教育具有高等教育与职业教育两大属性,其主要任务是培养高技能型的应用人才,它是我国经济建设不可缺少的一大类型的教育。因此,当前我国高等职业教育的特点与规律、
培养学生的思维品质就是培养学生的智力和能力,它是提高教学质量,减轻学生负担的有效途径.学生一旦有了良好的数学思维方式,他就会对数学学习产生兴趣,数学学习不再是一种负担,而是一种乐趣,当学生再学习的时候就会重视数学学习的内在价值,并将其作为学习的动力,实现自身的全面发展.笔者结合多年的实践教学经验,从数学思维深刻性、数学思维灵活性、数学思维独创性三方面,探讨了优化初中生数学思维品质的有效途径. 一
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预习是培养学生独立获得知识的前提,是提高学生自学能力和学习效率的重要途径,它能使学生提前感知教材,为课堂学习扫清障碍。长期坚持预习,能够促使学生有意识、有计划地使用适合于自己的学习策略,并根据完成学习任务的要求实施自我监控、自我判断。 一、职高生预习英语的现状及原因分析 笔者在今年对所任教学校的高一新生就有关英语学习等内容作了问卷调查。其中,有关英语预习项目的调查结果表明,75.4%的
阅读是中学生获取知识、掌握信息的重要途径之一。因此,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力就成了语文教学的重要任务。 一、充分激发学生的阅读兴趣 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”爱因斯坦也说:“兴趣是最好的老师。”教师只有充分激发学生的学习兴趣,学生才会主动地阅读课本,把“要我学”变为“我要学”,积极自觉地阅读获取知识,不断提高自己的语文素养。 1.构建和谐的师生关系
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