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汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是一年级新生入学后首要的学习内容。但是，纯拼音的教学又是抽象枯燥的，而处于小学阶段的学生，由于年龄小，想象力丰富，喜动好奇，喜欢模仿，意志力比较薄弱，自我控制能力差，学习行为在很大程度上随着兴趣的波动而变化。因此，教师在课堂教学中，如果教学方法巧妙得当，就能引起学生对拼音的长久兴趣，让他们积极愉快地度过小学学习中的第一道难关。