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环境育人的作用是间接的,也是有效的.文章从环境的育人功能出发论述了净化、绿化、美化与文化四种内容设置与实践路径,基于环境的感染、熏陶等育人特点,通过实践教育活动,取得学生公德素养、生态素养、审美素养与文明素养的整体提升.
环境育人的内容与路径思考
【摘 要】
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环境育人的作用是间接的,也是有效的.文章从环境的育人功能出发论述了净化、绿化、美化与文化四种内容设置与实践路径,基于环境的感染、熏陶等育人特点,通过实践教育活动,取
【机 构】
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浙江省平湖市当湖高级中学 浙江·嘉兴 314200
【出 处】
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科教导刊-电子版（中旬）
【发表日期】
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2021年5期
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