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《语文课标》在＂基本理念＂中强调阅读教学要努力＂丰富学生的语言积累，培养语感＂；在＂总目标＂中又要求阅读要有＂较丰富的积累和良好的语感＂。在＂各阶段目标＂中还细化了不同学段学生课外阅读的内容及数量；课外阅读的重要性不言而喻。要求教师树立大语文教学观，那么如何有的放矢地加强小学生课外阅读指导、以期收到事半功倍的效果呢？