【摘 要】
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一小学生作文中的虚假现象及原因分析造成学生作文中的虚假现象,据我调查,有如下三种原因。(一)思想境界太高。学生习作不写生活中的小事、平凡事,但凡下笔必是惊天动地。以
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一小学生作文中的虚假现象及原因分析造成学生作文中的虚假现象,据我调查,有如下三种原因。(一)思想境界太高。学生习作不写生活中的小事、平凡事,但凡下笔必是惊天动地。以“写我最熟悉的一个人”为例,学生最喜欢写的是妈妈:我生病了,妈妈背我看病,下着滂沱大雨,摔一跤,额头流血,顾不得,直往医院跑。结局是我好了,妈妈病了。如此催人泪下的事件,一看却是破绽百
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《小学语文课程标准》中明确指出：“让学生留心观察周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感言和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”作文教学是语文学科的重要部分，也是提高学生语文素养的关键。怎样才能让我们的孩子在作文课上也能神采飞扬、自由翱翔?这是我们每位语文老师思考、实践的话题。 一、学会观察，言之有物 生活是学生作文的不竭动力与源泉，教育家
人与自然的关系问题是当今世界各国面临的重大问题尊重自然、保护环境、倡导低碳经济和低碳生活方式、实现可持续发展成为当今世界的时代潮流。但目前我国国民的环境意识较为
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美国心理学家罗杰斯曾说过:“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系,依赖于一种和谐的课堂教学气氛。”如何构建和谐课堂,促进学生和谐发展,已成为当前教师要解决
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