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受过高等教育并不意味着一定具有教养,但教育和教养之间又有着直接的联系.受制于当下扭曲的人才观、偏离的成才观、错位的教养观之影响,高等教育正面临着对大学生教养培养功效锐减的困境.为此,需要从教育者和受教育者两个群体着手,最终养成健康的教养观.
论高等学校教育之教养观
【摘 要】
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受过高等教育并不意味着一定具有教养,但教育和教养之间又有着直接的联系.受制于当下扭曲的人才观、偏离的成才观、错位的教养观之影响,高等教育正面临着对大学生教养培养功效锐减的困境.为此,需要从教育者和受教育者两个群体着手,最终养成健康的教养观.
【机 构】
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淮北师范大学信息学院,淮北师范大学政法学院
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2016年07期
【基金项目】
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安徽省2014年质量工程教学研究项目（2014jyxm713）,安徽省2015年质量工程（2015zjyh078）阶段性成果
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