【摘 要】
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小学数学课改至今，为小学数学教学带来了新希望，同时也给教育工作者提出了更新、更高的挑战。课堂教学作为教学活动的基本组织形式，其有效性直接关系到素质教育的实现。那么如何
【机 构】
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甘肃省民乐县洪水小学 甘肃 民乐 734500
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小学数学课改至今，为小学数学教学带来了新希望，同时也给教育工作者提出了更新、更高的挑战。课堂教学作为教学活动的基本组织形式，其有效性直接关系到素质教育的实现。那么如何在新课程改革的指导下，提高小学数学教学效率，值得我们好好思考。为此，笔者结合自身教学实践，从数学课堂的本真、和谐、灵动性三方面出发，首先，对小学数学课堂教学有效性的现状进行了调查、统计、分析；然后，对如何提高小学数学课堂教学有效性提出了自己的见解。
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