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【摘要】班主任是学校最基层的管理者，也是学生最直接的管理者和教育者。学校的所有教育措施最终都要通过班主任落到实处。所以班主任工作在学校的所有工作中处于十分重要的位置。如何做好班主任工作也成了学校永恒的话题。班主任工作是一门科学，也是一门艺术，必须讲究方法和技巧，只有这样，才能取得良好的效果。
【关键词】班主任工作 细微 班风 班纪 威信
新课程肩负着时代的使命，带着新的教育理念进入校园，走进每一位师生的教学生活。班主任在新课改形式下，既是教育、教学过程中班级管理的组织者、领导者，也是学校工作的贯彻者、实施者。在学校、家庭、社会之间起着重要的桥梁和纽带作用。那么，如何更好地开展班主任工作呢？下面就自己对学生的管理谈一些体会。
一、以身作则，模范指向
教师不光肩负传道授业解惑，更担起学生成才成人之重任，因而教师的一言一行、一举一动对学生时刻起着潜移默化的作用。所以榜样的力量是无穷的，是其他方式所无法替代的，因此当好班主任的有效办法就是身体力行，积极参与到学生的行为中去，即要求学生做到的，自己首先做到。
二、用心洗礼，用爱滋润
每个班级都会有“伤脑筋”的孩子，只要我们怀着一颗包容之心，以雨露润泽万物的信念去对待学生，那么无论是多么“让人头痛”的学生，都会起到“精诚所加、金石为开”的效果。具体措施是：
1.要了解关心他们，教师只要全面深入地了解学生的思想表现，才能根据每个学生的不同特点，找到合适的教学途径和方法，因材施教。挖掘每个学生的潜能，发展他们的特长，纠正他们的不足，从而调动他们的学习积极性。
2.要严格要求他们，教师无论是对表现好的学生，还是对爱犯错误的学生，都应严格要求。对待“难教学生”需要付出巨大的精力和艰辛的劳动，循循善诱。只有对其严格要求，才能促使他们从后进转化为先进。
3.要尊重信任他们，一位教育家说得好“没有教不会的学生，只有不会教的教师”。因此作为一名教育工作者要熟悉学生心理，要尊重其人格和保护其自尊心，尊重其个性，并信任他们。
三、小处着眼，细微见金
1、不经意地一笑。众所周知，微笑让人心情愉快，给人以亲和力，从而拉拢彼此间的关系。正如老子说的只有亲其师，才能信其道。只有对学生从内心抱有一种深厚的热爱之情，你的微笑才是自然与持久的。
2、随和地座谈。与学生平等交流，才能取得事半功倍的效果。多年来，我每次与学生交流时，都是先给学生让座位，让他们坐好后，再进行交谈，取得了很好的教育效果。
3、体贴式地问候。与学生建立起亦师亦友的师生关系，不要以盛气凌人、高高在上，从各方面关心他。因此，只要我们随时随地简单地问候他们几句（孩子今天感觉怎样？冷吗？高兴吗？），效果就大不一样的。对于那些成绩不理想的孩子，我们也得随时关注、过问他们（孩子今天收获怎样？学得开心吗？）。
4、多表扬少批评。学生有缺点，教师要批评，这是天经地义、习以为常的事。而我在具体的教育实践中，体会到：批评学生前，先对学生近期各方面表现优秀的地方进行表扬肯定，之后再就事论事，点出不足，要让学生自己认识到这个方面错了并有信心改正。这样，不仅有利于学生正确看待一切事情。同时也有力地验证了“多一把尺子，多一批好学生”的教学规律。
四、优良班风，强化班纪
学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己风貌。好的环境能够激励人、改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、座谈会、谈心等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立良好班风的重要手段。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
五、学高为师，树立威信
班主任首先是老师，学高方能为师。而教师在学生眼里是神圣的，因此，教师只有具备广博的学识，才能取得学生的信任，在教学中才能回答学生各种各样的提问，讲课做到深入浅出、风趣有味，才能和学生建立民主、平等、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。为此，班主任教师要认真钻研教材，保证讲课中不出差错。否则，差错太多，学生就会逐步产生不信任感。要知道，学生最不能原谅的就是教师学识上的无能。另外，平时要加强学习，多读各类有益书籍、报刊杂志，要把各方面的有益知识，恰当地安排在教学中，从而拓宽学生的知识面，增强教师的感召力。
班主任不仅要为自己树立威信，也要为班干部提供树立威信的机会。由于学生每天的学习任务比较繁重，要让班干部发挥他们在各个方面的带头作用的机会比较少，这就要求我们为他们提供展现自己的平台。此外，我还设立了值周班长，每周随机抽取两名同学，一位负责卫生的监督管理，一位负责仪容仪表、考勤的检查。值周班长的设立，既可以为我管理班级减轻负担，又可以为班里的学生提供管理班级、树立威信的机会，同时也可以锻炼他们的能力，可谓一举多得。
总之，十年树木，百年树人。教育管理工作任重而道远，教师们在具体的育人过程中，一定要讲艺术，不断总结、不断反思，这样才能让我们的班主任工作收到良好的成效！
【关键词】班主任工作 细微 班风 班纪 威信
新课程肩负着时代的使命，带着新的教育理念进入校园，走进每一位师生的教学生活。班主任在新课改形式下，既是教育、教学过程中班级管理的组织者、领导者，也是学校工作的贯彻者、实施者。在学校、家庭、社会之间起着重要的桥梁和纽带作用。那么，如何更好地开展班主任工作呢？下面就自己对学生的管理谈一些体会。
一、以身作则，模范指向
教师不光肩负传道授业解惑，更担起学生成才成人之重任，因而教师的一言一行、一举一动对学生时刻起着潜移默化的作用。所以榜样的力量是无穷的，是其他方式所无法替代的，因此当好班主任的有效办法就是身体力行，积极参与到学生的行为中去，即要求学生做到的，自己首先做到。
二、用心洗礼，用爱滋润
每个班级都会有“伤脑筋”的孩子，只要我们怀着一颗包容之心，以雨露润泽万物的信念去对待学生，那么无论是多么“让人头痛”的学生，都会起到“精诚所加、金石为开”的效果。具体措施是：
1.要了解关心他们，教师只要全面深入地了解学生的思想表现，才能根据每个学生的不同特点，找到合适的教学途径和方法，因材施教。挖掘每个学生的潜能，发展他们的特长，纠正他们的不足，从而调动他们的学习积极性。
2.要严格要求他们，教师无论是对表现好的学生，还是对爱犯错误的学生，都应严格要求。对待“难教学生”需要付出巨大的精力和艰辛的劳动，循循善诱。只有对其严格要求，才能促使他们从后进转化为先进。
3.要尊重信任他们，一位教育家说得好“没有教不会的学生，只有不会教的教师”。因此作为一名教育工作者要熟悉学生心理，要尊重其人格和保护其自尊心，尊重其个性，并信任他们。
三、小处着眼，细微见金
1、不经意地一笑。众所周知，微笑让人心情愉快，给人以亲和力，从而拉拢彼此间的关系。正如老子说的只有亲其师，才能信其道。只有对学生从内心抱有一种深厚的热爱之情，你的微笑才是自然与持久的。
2、随和地座谈。与学生平等交流，才能取得事半功倍的效果。多年来，我每次与学生交流时，都是先给学生让座位，让他们坐好后，再进行交谈，取得了很好的教育效果。
3、体贴式地问候。与学生建立起亦师亦友的师生关系，不要以盛气凌人、高高在上，从各方面关心他。因此，只要我们随时随地简单地问候他们几句（孩子今天感觉怎样？冷吗？高兴吗？），效果就大不一样的。对于那些成绩不理想的孩子，我们也得随时关注、过问他们（孩子今天收获怎样？学得开心吗？）。
4、多表扬少批评。学生有缺点，教师要批评，这是天经地义、习以为常的事。而我在具体的教育实践中，体会到：批评学生前，先对学生近期各方面表现优秀的地方进行表扬肯定，之后再就事论事，点出不足，要让学生自己认识到这个方面错了并有信心改正。这样，不仅有利于学生正确看待一切事情。同时也有力地验证了“多一把尺子，多一批好学生”的教学规律。
四、优良班风，强化班纪
学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己风貌。好的环境能够激励人、改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、座谈会、谈心等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立良好班风的重要手段。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
五、学高为师，树立威信
班主任首先是老师，学高方能为师。而教师在学生眼里是神圣的，因此，教师只有具备广博的学识，才能取得学生的信任，在教学中才能回答学生各种各样的提问，讲课做到深入浅出、风趣有味，才能和学生建立民主、平等、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。为此，班主任教师要认真钻研教材，保证讲课中不出差错。否则，差错太多，学生就会逐步产生不信任感。要知道，学生最不能原谅的就是教师学识上的无能。另外，平时要加强学习，多读各类有益书籍、报刊杂志，要把各方面的有益知识，恰当地安排在教学中，从而拓宽学生的知识面，增强教师的感召力。
班主任不仅要为自己树立威信，也要为班干部提供树立威信的机会。由于学生每天的学习任务比较繁重，要让班干部发挥他们在各个方面的带头作用的机会比较少，这就要求我们为他们提供展现自己的平台。此外，我还设立了值周班长，每周随机抽取两名同学，一位负责卫生的监督管理，一位负责仪容仪表、考勤的检查。值周班长的设立，既可以为我管理班级减轻负担，又可以为班里的学生提供管理班级、树立威信的机会，同时也可以锻炼他们的能力，可谓一举多得。
总之，十年树木，百年树人。教育管理工作任重而道远，教师们在具体的育人过程中，一定要讲艺术，不断总结、不断反思，这样才能让我们的班主任工作收到良好的成效！