【摘 要】
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教育的本质在于育人,学校教育管理的本质是服务师生的实践,是促进学校的全面进步与师生全面发展的实践。在学校实践中,我们却存在诸多误区,致使学校在发展中出现周期性振荡,
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教育的本质在于育人,学校教育管理的本质是服务师生的实践,是促进学校的全面进步与师生全面发展的实践。在学校实践中,我们却存在诸多误区,致使学校在发展中出现周期性振荡,并相应产生了不良的家庭与社会影响。有鉴于此,有必要对管理中的误区作一剖析,并研究相应对策,力求使学校管理走出误区,学校沿着健康的方向发展。
The essence of education is to educate people. The essence of school education and management is to serve the practice of teachers and students. It is a practice to promote the all-round progress of the school and the all-round development of teachers and students. In school practice, however, we have many erroneous zones that have caused the schools to periodically oscillate in their development and have correspondingly produced adverse family and social impacts. In view of this, it is necessary to make an analysis of misunderstandings in management and to study corresponding countermeasures so as to make school management go out of the wrong direction and schools develop in a healthy direction.
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