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多年的小学数学教学工作，让我意识到小学数学课堂与小组合作学习的重要性。新课标也指出，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同，因此，开展小组间的合作学习，能够实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合作意识，给每一个学生创造主动参与学习过程的机会，促进学生的个性发展。但是，我在教学实践及听课活动中发现，真正要将小组合作学习行之有效地开展，绝非易事。因此，我在小学数学课堂教学中进行了“小组合作学习”的课题研究，通过研究使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。