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农村小学教师是农村基础教育的主力军。但是，目前在小学教师队伍中，部分教师出现了职业怠倦，其具体表现：工作时常常感到力不从心、情绪波动大、教学质量下降、工作欠主动性、工作效率低等。他们通常以一种消极、否定或冷漠的态度对待同事及学生；降低个人成就感，自我评价倾向低等，这不利于发挥教师的主观能动性，不利于教师的成长。