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根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力“过程和方法”情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。这一新理念给教师注入了新的血液和活力，但欣喜之余不由隐忧的是在高考指挥棒的指引下，我们的教育只注重了知识的教授、方法的探究和能力的培养，却忽略了情感教育，缺少爱的渗透。