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在新课改习习春风的吹拂下，语文课堂中“满堂问”的现象已有很大改善，但教师对文中问题设计难度失当，提问数量仍然偏多，问题的指向性偏重于“双基”，有些教师对问题统得太死。
对语文课堂教学中提问的再思考
【摘 要】
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在新课改习习春风的吹拂下，语文课堂中“满堂问”的现象已有很大改善，但教师对文中问题设计难度失当，提问数量仍然偏多，问题的指向性偏重于“双基”，有些教师对问题统得太死。
【机 构】
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仪征市实验小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2010年22期
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