【摘 要】
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中国学生的核心素养包括:人文底蕴,科学精神,学会学习,健康生活,责任担当,实践创新.数学核心能力素养主要有“运算求解,推理论证,空间想象,数学表达,数据处理,数学建模”,数
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中国学生的核心素养包括:人文底蕴,科学精神,学会学习,健康生活,责任担当,实践创新.数学核心能力素养主要有“运算求解,推理论证,空间想象,数学表达,数据处理,数学建模”,数学教学承担着培养核心素养中学生科学精神的功能.错题不经意间泄露了学生思维的原生态.本文通过观察研究学生的错题的成因,从而检测学生思维的严谨性、思维的灵活性以及学生对新概念的掌握程度和知识的迁移能力,从中检测我们的教学,发现我们预设的达成度.所以数学教学一定要重视错题的研究,错题是观察学生重要的窗口.
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