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摘 要：近年来，大学生的创新创业受到了更多的关注，为了解决大学生就业难的问题，也为了促使大学生在毕业之后能够创业成功，除了需要政府的政策支持之外，高校也要注重加强这方面的探索，应该探索构建创新创业项目孵化体系，对大学生的创业能力水平进行良好的培育。现阶段一些高职院校在创新创业项目孵化体系建设过程中，还存在着一些实际问题，对此应该通过搭建平台促进科技成果转化为创业成果，要集中资源进行创业孵化园的建设，还要构建完善的制度体系。本文主要围绕高职院校创新创业项目孵化体系构建进行了探索，提出了相关策略和建议，以供参考交流。
关键词：高职院校;创新创业;项目孵化体系;构建;现状;策略
0引言
随着时代发展，各行各业对于人才的标准与要求都在不断提高，无形中增加了大学生就业压力，由于长期在校园环境里生活，导致许多大学生产生工作经验不足的短板，面临着就业难的现实问题。为了解决这一问题，国家大力倡导创业创新，推出一系列的优惠政策，为大学生提供了良好的“双创”条件和环境。我国高校创新创业教育已日趋成熟，然而很多高职院校都将精力集中于人才培养上，对创新创业教育体系中双创项目孵化体系的构建，依然处在探索阶段，存在着很多方面需要改进的问题，导致出现项目孵化成功率低的问题，因此需要重视对这方面的不断探索，构建完善的创新创业项目孵化体系。
1 高职院校创新创业项目孵化的现状分析
创新创业教育在高职院校的各种教育活动中是一个重要组成部分，高校学生在创新创业上有着特殊优势，包括丰富的专业和能力，强烈的创新意识，以及用于探索的精神，可以利用更多的课余时间，与志同道合的伙伴共同探索研究。当前，很多高职院校也很注重这方面的基础设施建设，比如建立创业孵化基地，建设创客空间等等，并且还在资金建设、场地租赁、资源整合、校园氛围营造等方面做了不少的努力，取得了一定的成绩，一些创业项目也已经孵化成功，体现了高职学生的创造力，也在校企合作中为企业带来了会更大的经济效益。近些年来，高职院校学生的创业率呈现了逐年上升的趋势，表面上看似形势良好，实际上却存在着创业项目质量低，缺乏核心技术支持，或者在对接市场时存在不适应，创业项目存活率和成功率低的严重问题，即使是部分在大赛中取得优异成绩的仙姑，也会由于不符合商业逻辑，不能通过市场检验而导致无法实现成果转化，从而降低了创业项目孵化的实际效果[1]。
当前高职院校创业项目孵化成功率低，究其原因主要有：一些高职院校对当前的创新创业形势缺乏深刻的认识，对项目孵化活动重视不足，缺乏前瞻性，在资源支持、组织架构、人才建设等方都存在问题;创新创业没有形成独立的课程体系，一般包含在就业指导之中，专业课程与创新创业教育之间缺乏充分的融合，导致项目孵化缺乏专业知识能力的支撑;从事创新创业教育的师资力量有限，自身缺乏实践经验，不能对学生进行更科学有效的指导，严重影响了教育教学质量;一些学生的创新创业能力不足，虽然一开始抱有很大热情，但对创新创业项目的认识只处于概念化阶段，并且项目推进实践的意志不够坚定，人在遇到困难的时候就萌生退意，心理崩溃，总是显得力不从心，疲于应付，最终热情减退，项目难以持续，更无法获取成功。
2 高职院校创新创业项目孵化体系构建的有效策略
2.1积极构建平台与机制，促进创新创业成果转化
对于当前的高职院校创新创业项目孵化来说，一个主要的问题就是项目成果多但转化少，所以为了化解相关的限制因素，促进创新创业成果的转化，真正让创新创业项目取得成果的实际效果。为此，要构建成果转化平台，构建完善的相关机制，加强校企合作，这种依托高职院校将创新创业项目与企业对接，在市场化运作的作用下，必将会加速创新创业项目成果的转化，实现学校与企业的双赢，而且也能对其他那些有想法、有能力的大学生在创业道路提供激励与动力。在这个过程中，真正培育了一批既有创新创业热情和能力的大学生创业者，不但提高了高职院校毕业生的就业率，而且还实现了从就业压力到创业发展的转变[2]。在促进创新创业成果转化的过程中，高职院校要注重发挥自身特色优势专业的作用，真正利用转化平台实现与企业的深度合作，相互配合与协调，切实提高大学生创新创业项目孵化的成功率，推动技术创新与市场运用一体化进程的发展。具体到实际工作中，高职院校需要做到多措并举，真正将创新创业项目孵化体系建设纳入到重点工作之中，注重创新创业课程的科学设置，组织开展相关专题讲座，加强相关培训学习活动，在人员、场地及经费上提供必要支持，建立支持创新创业项目孵化的长效机制。要进一步加强与企业的深度合作，建立双方密切沟通协作的桥梁，借助企业的实践及资源优势，项目成果走出校园，通过成果转化真正提高社会生产力水平。
2.2大力建设创业孵化园，提升项目存活率
在高职院校创新创业孵化体系构建的过程中，为了确保项目的理论与实践充分结合，提高创新创业项目的质量，就必须要进行高校孵化园建设，将一些优秀的项目入住到孵化园之中，真正确保项目能够持续推进，加快成果转化。企业创立和经营是一个不容易的事情，在社会上会受到面临风险，但是通过建设孵化园，就可以让学生在企业初创阶段还没有正式进入社会的时候，有了一个较为安全的“避风港”，在学校资源的支持下，可以避免面对一些风险，从而提高创新创业醒目的存活率，让初创企业能够不断壮大自己，从而为完全进入市场提供良好的保证，确保企业的市场竞争力，真正促使大学生初创企业能够走向成功[3]。大学生创新创业项目在入驻孵化园之后，获得了导师的理论及实践指导，同时也可以验证项目是否可行，重点培育那些具有可操作性和市场发展潜力的项目，对项目进行不断的精炼和打造，促使大学生初创者的企业管理水平和市场运作能力得到提高。通过孵化园的建设，大学生的创业环境更加自由和宽松，在孵化园基地可以组织多样化的创新创业教育活动，开展相關的实践训练，真正培养大学生在创新创业方面的各种能力素质，并且将项目与企业进行对接合作，使得项目成果转化率极大的提高。在这个创新创业人才大本营当中，可以培养优秀的创业型人才，促使学校毕业生可以更好的实现就业和创业，同时通过人才培养也可以反哺创新创业项目，有助于指导教师队伍的建设，从而实现良性循环。高职院校要充分利用闲置场地，对场地进行装修，使其能够符合初创企业办公的需求，最好能够建设一栋相对独立的楼宇，形成独立的创业空间，收回商用铺面用于开展学生创新创业。高职院校学生不乏创业精神和创业意愿，但因资金不足、场地受限、社会经验缺乏等常常会放弃目标。建设高职院校创业孵化园的目的，就是给初创企业创造必要的支持、管理、保障，这包含了资金扶持、办公场地无偿使用、办公设施、水电等，同时还包含了政策咨询、法律法规普及、创业指导、技能培训等扶持服务，带动就业，促进项目市场化、社会化，最终达到回馈学校创业教育、助力学校深化创新创业项目孵化改革的目标[4]。
2.3 从多个方面入手，构建完善的项目孵化体系
高职院校在开展创新创业教育的过程中，需要激发学生的创业意识，对他们的创业知识和技能进行培养，努力营造浓厚的校园创业氛围，这对于构建和完善创新创业项目孵化体系都有着重要的意义。大力建设孵化基地，真正将其作为学生的创新创业项目进入市场的过渡，为学生提供所需的便利条件[5]。高职院校要从自身的实际情况出发，注重对创新创业课程体系的设置，指导教师在课程教学的过程中，要为学生介绍创业计划书撰写、企业注册与运营、产品研发等方面的专业知识与技能，组织开展相关的项目实践活动，邀请优秀企业家前来开展讲座，或者组织学生到企业参观学习。要注重创业导师团队的建设，真正指导学生增长知识和才能，催生创业项目能够持续开展下去，保持学生的创业热情和自信心，可以安排一些优秀的项目进入孵化园，为学生的创业初始阶段提供帮助和扶持，从而提高大学生创业的成功率，确保高职院校的创新创业项目孵化体系发挥应有的作用。
3.结语
在当今国家大力倡导“双创”的形势下，高职院校也要深入分析社会发展趋势，反思当前存在的对创新创业项目孵化不重视，学生项目转化成功率低等问题，从多个方面入手，积极探索构建创新创业项目孵化体系，在资源支持、平台构建、孵化园建设、课程教学等方面进行改进和完善，为大学生创新创业成功提供更好的条件，从而解决毕业生就业难的问题，并且培养一批优秀的创业人才，为社会经济的繁荣发展贡献力量。
参考文献：
[1]张仕锋，刘苗.高职大学生创新创业孵化园基地建设实践研究[J].内蒙古科技与经济，2018（14）：31-32.
[2]周晓进.高校创业孵化园与创业精神教育研究探索[J].时代教育，2017（02）：89.
[3]寇文淑，邵学军.地方高校创业孵化基地建设路径研究[J].创新与创业教育，2017（02）：22-25.
[4]张志平.大学生创新创业孵化中心建设研究[J].河北农业大学学报（农林教育版），2015（05）：55-59.
[5]张善平.职业院校创新创业教育保障体系探索与实践[J].成都航空职业技术学院学报， 2017（04）：68-71.
关键词：高职院校;创新创业;项目孵化体系;构建;现状;策略
0引言
随着时代发展，各行各业对于人才的标准与要求都在不断提高，无形中增加了大学生就业压力，由于长期在校园环境里生活，导致许多大学生产生工作经验不足的短板，面临着就业难的现实问题。为了解决这一问题，国家大力倡导创业创新，推出一系列的优惠政策，为大学生提供了良好的“双创”条件和环境。我国高校创新创业教育已日趋成熟，然而很多高职院校都将精力集中于人才培养上，对创新创业教育体系中双创项目孵化体系的构建，依然处在探索阶段，存在着很多方面需要改进的问题，导致出现项目孵化成功率低的问题，因此需要重视对这方面的不断探索，构建完善的创新创业项目孵化体系。
1 高职院校创新创业项目孵化的现状分析
创新创业教育在高职院校的各种教育活动中是一个重要组成部分，高校学生在创新创业上有着特殊优势，包括丰富的专业和能力，强烈的创新意识，以及用于探索的精神，可以利用更多的课余时间，与志同道合的伙伴共同探索研究。当前，很多高职院校也很注重这方面的基础设施建设，比如建立创业孵化基地，建设创客空间等等，并且还在资金建设、场地租赁、资源整合、校园氛围营造等方面做了不少的努力，取得了一定的成绩，一些创业项目也已经孵化成功，体现了高职学生的创造力，也在校企合作中为企业带来了会更大的经济效益。近些年来，高职院校学生的创业率呈现了逐年上升的趋势，表面上看似形势良好，实际上却存在着创业项目质量低，缺乏核心技术支持，或者在对接市场时存在不适应，创业项目存活率和成功率低的严重问题，即使是部分在大赛中取得优异成绩的仙姑，也会由于不符合商业逻辑，不能通过市场检验而导致无法实现成果转化，从而降低了创业项目孵化的实际效果[1]。
当前高职院校创业项目孵化成功率低，究其原因主要有：一些高职院校对当前的创新创业形势缺乏深刻的认识，对项目孵化活动重视不足，缺乏前瞻性，在资源支持、组织架构、人才建设等方都存在问题;创新创业没有形成独立的课程体系，一般包含在就业指导之中，专业课程与创新创业教育之间缺乏充分的融合，导致项目孵化缺乏专业知识能力的支撑;从事创新创业教育的师资力量有限，自身缺乏实践经验，不能对学生进行更科学有效的指导，严重影响了教育教学质量;一些学生的创新创业能力不足，虽然一开始抱有很大热情，但对创新创业项目的认识只处于概念化阶段，并且项目推进实践的意志不够坚定，人在遇到困难的时候就萌生退意，心理崩溃，总是显得力不从心，疲于应付，最终热情减退，项目难以持续，更无法获取成功。
2 高职院校创新创业项目孵化体系构建的有效策略
2.1积极构建平台与机制，促进创新创业成果转化
对于当前的高职院校创新创业项目孵化来说，一个主要的问题就是项目成果多但转化少，所以为了化解相关的限制因素，促进创新创业成果的转化，真正让创新创业项目取得成果的实际效果。为此，要构建成果转化平台，构建完善的相关机制，加强校企合作，这种依托高职院校将创新创业项目与企业对接，在市场化运作的作用下，必将会加速创新创业项目成果的转化，实现学校与企业的双赢，而且也能对其他那些有想法、有能力的大学生在创业道路提供激励与动力。在这个过程中，真正培育了一批既有创新创业热情和能力的大学生创业者，不但提高了高职院校毕业生的就业率，而且还实现了从就业压力到创业发展的转变[2]。在促进创新创业成果转化的过程中，高职院校要注重发挥自身特色优势专业的作用，真正利用转化平台实现与企业的深度合作，相互配合与协调，切实提高大学生创新创业项目孵化的成功率，推动技术创新与市场运用一体化进程的发展。具体到实际工作中，高职院校需要做到多措并举，真正将创新创业项目孵化体系建设纳入到重点工作之中，注重创新创业课程的科学设置，组织开展相关专题讲座，加强相关培训学习活动，在人员、场地及经费上提供必要支持，建立支持创新创业项目孵化的长效机制。要进一步加强与企业的深度合作，建立双方密切沟通协作的桥梁，借助企业的实践及资源优势，项目成果走出校园，通过成果转化真正提高社会生产力水平。
2.2大力建设创业孵化园，提升项目存活率
在高职院校创新创业孵化体系构建的过程中，为了确保项目的理论与实践充分结合，提高创新创业项目的质量，就必须要进行高校孵化园建设，将一些优秀的项目入住到孵化园之中，真正确保项目能够持续推进，加快成果转化。企业创立和经营是一个不容易的事情，在社会上会受到面临风险，但是通过建设孵化园，就可以让学生在企业初创阶段还没有正式进入社会的时候，有了一个较为安全的“避风港”，在学校资源的支持下，可以避免面对一些风险，从而提高创新创业醒目的存活率，让初创企业能够不断壮大自己，从而为完全进入市场提供良好的保证，确保企业的市场竞争力，真正促使大学生初创企业能够走向成功[3]。大学生创新创业项目在入驻孵化园之后，获得了导师的理论及实践指导，同时也可以验证项目是否可行，重点培育那些具有可操作性和市场发展潜力的项目，对项目进行不断的精炼和打造，促使大学生初创者的企业管理水平和市场运作能力得到提高。通过孵化园的建设，大学生的创业环境更加自由和宽松，在孵化园基地可以组织多样化的创新创业教育活动，开展相關的实践训练，真正培养大学生在创新创业方面的各种能力素质，并且将项目与企业进行对接合作，使得项目成果转化率极大的提高。在这个创新创业人才大本营当中，可以培养优秀的创业型人才，促使学校毕业生可以更好的实现就业和创业，同时通过人才培养也可以反哺创新创业项目，有助于指导教师队伍的建设，从而实现良性循环。高职院校要充分利用闲置场地，对场地进行装修，使其能够符合初创企业办公的需求，最好能够建设一栋相对独立的楼宇，形成独立的创业空间，收回商用铺面用于开展学生创新创业。高职院校学生不乏创业精神和创业意愿，但因资金不足、场地受限、社会经验缺乏等常常会放弃目标。建设高职院校创业孵化园的目的，就是给初创企业创造必要的支持、管理、保障，这包含了资金扶持、办公场地无偿使用、办公设施、水电等，同时还包含了政策咨询、法律法规普及、创业指导、技能培训等扶持服务，带动就业，促进项目市场化、社会化，最终达到回馈学校创业教育、助力学校深化创新创业项目孵化改革的目标[4]。
2.3 从多个方面入手，构建完善的项目孵化体系
高职院校在开展创新创业教育的过程中，需要激发学生的创业意识，对他们的创业知识和技能进行培养，努力营造浓厚的校园创业氛围，这对于构建和完善创新创业项目孵化体系都有着重要的意义。大力建设孵化基地，真正将其作为学生的创新创业项目进入市场的过渡，为学生提供所需的便利条件[5]。高职院校要从自身的实际情况出发，注重对创新创业课程体系的设置，指导教师在课程教学的过程中，要为学生介绍创业计划书撰写、企业注册与运营、产品研发等方面的专业知识与技能，组织开展相关的项目实践活动，邀请优秀企业家前来开展讲座，或者组织学生到企业参观学习。要注重创业导师团队的建设，真正指导学生增长知识和才能，催生创业项目能够持续开展下去，保持学生的创业热情和自信心，可以安排一些优秀的项目进入孵化园，为学生的创业初始阶段提供帮助和扶持，从而提高大学生创业的成功率，确保高职院校的创新创业项目孵化体系发挥应有的作用。
3.结语
在当今国家大力倡导“双创”的形势下，高职院校也要深入分析社会发展趋势，反思当前存在的对创新创业项目孵化不重视，学生项目转化成功率低等问题，从多个方面入手，积极探索构建创新创业项目孵化体系，在资源支持、平台构建、孵化园建设、课程教学等方面进行改进和完善，为大学生创新创业成功提供更好的条件，从而解决毕业生就业难的问题，并且培养一批优秀的创业人才，为社会经济的繁荣发展贡献力量。
参考文献：
[1]张仕锋，刘苗.高职大学生创新创业孵化园基地建设实践研究[J].内蒙古科技与经济，2018（14）：31-32.
[2]周晓进.高校创业孵化园与创业精神教育研究探索[J].时代教育，2017（02）：89.
[3]寇文淑，邵学军.地方高校创业孵化基地建设路径研究[J].创新与创业教育，2017（02）：22-25.
[4]张志平.大学生创新创业孵化中心建设研究[J].河北农业大学学报（农林教育版），2015（05）：55-59.
[5]张善平.职业院校创新创业教育保障体系探索与实践[J].成都航空职业技术学院学报， 2017（04）：68-71.