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随着社会的不断发展，竞争日趋激烈，加强和重视中小学生综合素质的培养，将是势在必行的任务。对正处在心理、生理迅速发育时期的中小学生来说，舞蹈教育对他们的身体素质、形体发育和智力的开发都会有着潜移默化的影响，包括对情感的培养和优良品德的塑造，与其他学科相比具有很大的优势。它不但是孩子们所喜爱的一种娱乐方式，而且有助于提高孩子们的协调能力，音乐节奏感，想象创新能力等。在我国现行的素质教育下，重视和普及舞蹈教育工作，在中小学广泛开设舞蹈课，这对孩子们健康全面的发展起到决定性的作用。
时代在进步，舞蹈教育的地位越来越高，影响也越来越大。舞蹈频繁地出现在各电视台文艺晚会、各大中小院校的文艺汇演，甚至各种名目的茶话会、洽谈会，可见舞蹈的盛行。见多了，不难发现，众多的舞蹈大多来自专业院校和专业演出团体，属于普通中小学生的屈指可数。只有几个“颇有舞蹈天分”的学生能舞，而广大舞蹈爱好的同学却与之形同隔阂，只能暗叹自己不如别人。我国现行素质教育，重视学生的个性发展和专业特长，一些省市甚至在高考中进行专业加试，成绩加入高考总分，甚至择优录取，这对广大舞蹈爱好的学生来说，是个难得的机会。那么，如何来接受舞蹈教育？上群艺馆、文化宫、青少年宫，解决的只是少数人的要求，并且受家庭条件的限制。但如果学校本身就有这门课，那么不仅能培养学生对艺术的兴趣，而且可能使其成为各个专业院校的后备力量。“提高学生艺术欣赏能力，培养新世纪高素质人才之道，就是舞蹈教育的最终目的！”
舞蹈教育让学生变被动为主动，培养其自制的品质。少年儿童的好奇心强，好动，爱模仿，表现欲强，舞蹈教育不但能满足其以上特征，而且表演性舞蹈的教学能让学生出大力，流大汗，每个动作元素的反复的练习，需付出辛勤的劳动，这就培养了学生战胜困难的信心和力量，使其意志品质得到很好的锻炼。
少儿舞蹈教育一般都是以群舞为主，一个舞蹈节目表演的成功与否，取决于共同的协作与努力，这就可以增强孩子们的集体荣誉感，懂得团结的力量。
舞蹈教育能增强体质，改变不良姿态，培养动作的协调优美性。中小学生的身体正处在迅速生长发育的时期，体内新陈代谢旺盛，身体各组织器官的结构和功能，都有很大的发展潜能和可塑性，体育锻炼当然有以上功效，但不免带有身体训练的侧重点，如只对身体某一部位的强化练习，而忽略其它部位的锻炼。舞蹈体形训练教育中，一般都是前后、左右、上下等各个部位的对称练习，所以能让身体每个环节均衡发展。同时舞蹈教育相对男女教学不同，符合男阳刚女阴柔的特点而体育教学除了在指标上有所不同外，男女一视同仁。
通过舞蹈教育，还能提高学生的审美能力，感受中华民族舞蹈的魅力，了解民族舞蹈的文化气韵，丰富视野，团结各族人民，保存民族舞蹈文化，在继承基础上不断发扬光大，达到爱国主义教育的目的。
广泛在中小学开设舞蹈教育课有其内在的科学性。普及舞蹈教育要从中小学抓起，素质修养的提高培养不能缺少舞蹈教育。虽然目前还存在一定的困难，但是只要有志于舞蹈教育事业的队伍不断扩大和得到社会教育界对舞蹈教育作用的认可、关心和支持，舞蹈教育一定能像音乐、美术、体育一样成为自成体系的一门学科，为我国的素质教育做出不可替代的贡献。
时代在进步，舞蹈教育的地位越来越高，影响也越来越大。舞蹈频繁地出现在各电视台文艺晚会、各大中小院校的文艺汇演，甚至各种名目的茶话会、洽谈会，可见舞蹈的盛行。见多了，不难发现，众多的舞蹈大多来自专业院校和专业演出团体，属于普通中小学生的屈指可数。只有几个“颇有舞蹈天分”的学生能舞，而广大舞蹈爱好的同学却与之形同隔阂，只能暗叹自己不如别人。我国现行素质教育，重视学生的个性发展和专业特长，一些省市甚至在高考中进行专业加试，成绩加入高考总分，甚至择优录取，这对广大舞蹈爱好的学生来说，是个难得的机会。那么，如何来接受舞蹈教育？上群艺馆、文化宫、青少年宫，解决的只是少数人的要求，并且受家庭条件的限制。但如果学校本身就有这门课，那么不仅能培养学生对艺术的兴趣，而且可能使其成为各个专业院校的后备力量。“提高学生艺术欣赏能力，培养新世纪高素质人才之道，就是舞蹈教育的最终目的！”
舞蹈教育让学生变被动为主动，培养其自制的品质。少年儿童的好奇心强，好动，爱模仿，表现欲强，舞蹈教育不但能满足其以上特征，而且表演性舞蹈的教学能让学生出大力，流大汗，每个动作元素的反复的练习，需付出辛勤的劳动，这就培养了学生战胜困难的信心和力量，使其意志品质得到很好的锻炼。
少儿舞蹈教育一般都是以群舞为主，一个舞蹈节目表演的成功与否，取决于共同的协作与努力，这就可以增强孩子们的集体荣誉感，懂得团结的力量。
舞蹈教育能增强体质，改变不良姿态，培养动作的协调优美性。中小学生的身体正处在迅速生长发育的时期，体内新陈代谢旺盛，身体各组织器官的结构和功能，都有很大的发展潜能和可塑性，体育锻炼当然有以上功效，但不免带有身体训练的侧重点，如只对身体某一部位的强化练习，而忽略其它部位的锻炼。舞蹈体形训练教育中，一般都是前后、左右、上下等各个部位的对称练习，所以能让身体每个环节均衡发展。同时舞蹈教育相对男女教学不同，符合男阳刚女阴柔的特点而体育教学除了在指标上有所不同外，男女一视同仁。
通过舞蹈教育，还能提高学生的审美能力，感受中华民族舞蹈的魅力，了解民族舞蹈的文化气韵，丰富视野，团结各族人民，保存民族舞蹈文化，在继承基础上不断发扬光大，达到爱国主义教育的目的。
广泛在中小学开设舞蹈教育课有其内在的科学性。普及舞蹈教育要从中小学抓起，素质修养的提高培养不能缺少舞蹈教育。虽然目前还存在一定的困难，但是只要有志于舞蹈教育事业的队伍不断扩大和得到社会教育界对舞蹈教育作用的认可、关心和支持，舞蹈教育一定能像音乐、美术、体育一样成为自成体系的一门学科，为我国的素质教育做出不可替代的贡献。