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摘 要：以浙江大学城市学院商学院为例，提出了以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的基本思路，并结合商学院办学特色和培养目标开展校园文化建设的实际，为培养创新国际化人才提供服务，彰显商学院特色并进行有益的实践与探索，提出进一步推进浙江大学城市学院商学院以社会主义核心价值观引领校园文化建设的建议。
关键词：社会主义核心价值观；商学院；校园文化
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）09-0255-02
党的十六届六中全会明确提出了社会主义核心价值观的基本内容，高校文化作为社会主义文化的重要组成部分，必须要坚持以社会主义核心价值观引领校园文化建设，这对加强和改进大学生思想政治教育、促进大学生全面发展和建设社会主义和谐校园，都具有十分重要的作用。把社会主义核心价值体系融入高校校园文化建设的全过程，是培养社会主义合格建设者的有力保证。本文以浙江大学城市学院商学院为例，以社会主义核心价值观为基石，结合商学院办学特色和培养目标开展校园文化建设，为培养创新国际化人才提供服务，彰显商学院特色并进行了有益的实践与探索，提出了以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的基本思路，并对如何进一步推进浙江大学城市学院商学院以社会主义核心价值观引领校园文化建设提出几点建议。
一、社会主义核心价值观统领校园文化建设的重要性
教育部和共青团中央在 2004年出台的《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中提出了高校校园文化建设的主要任务。而社会主义核心价值观的提出，使校园文化建设的主要内容更为具体和完整。校园文化建设必须坚持以社会主义核心价值观引领，才能营造积极向上和谐的校园文化氛围，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，顺利实现高校高素质人才培养目标。
1.以社会主义核心价值观引领校园文化建设是创建和谐校园的重要前提。校园文化是一种精神，是一种氛围。一所大学长期的教育实践中积淀的最富典型意义的校园文化，是一所大学整体面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现。在校园文化建设中，必须紧紧扣住社会主义核心价值体系这个根本，坚持以马克思主义指导思想为引领，中国特色社会主义共同理想为导向，树立社会主义荣辱观，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝聚师生奋发向上的精神，营造和谐的校园文化氛围。积极推动社会主义核心价值观进课堂、进校园、进社团，积极营造健康、向上的校园文化氛围，全面提高师生的思想道德素质，引导师生员工树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，树立坚定的民族自尊心和自信心，培养社会主义合格建设者和可靠接班人，共创和谐校园，共建和谐社会。
2.以社会主义核心价值体系引领校园文化建设是培养创新人才的重要载体。以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，为校园文化建设指明了方向。高校校园文化建设在高校人才培养中具有重要意义。社会主义核心价值观强调以人为本，坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，以改革创新为核心的时代精神激发学生的创新和活力，孕育创新精神，营造有利于创新人才脱颖而出和自主创新的文化氛围，对于创新人才的培养具有重要的意义。按照社会主义核心价值体系的精神，应当为创新人才提供宽松的创新环境。
3.以社会主义核心价值体系引领校园文化建设是推动学院可持续发展的内在动力。校园文化是高校可持续发展的生命力源泉，大学文化生存发展的内在动力，以社会主义核心价值观引领校园文化，通过校园文化所蕴涵的人生信仰、理想信念、道德情操、校园精神等文化因素塑造灵魂、凝聚人心。以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，树立“全面、协调、可持续发展”的和谐校园文化建设观念，平衡长期和短期、整体与局部的发展关系，和谐统一、协调发展。通过挖掘校园文化资源，努力形成合力，共同建设和谐校园文化和育人环境，推进学院健康可持续发展。
二、浙江大学城市学院商学院以社会主义核心价值观引领校园文化建设的实践探索
浙江大学城市学院商学院重视以社会主义核心价值观引领的校园文化对大学生的价值观取向的重要影响，在2011年9月提出了“务本维新，经世济民”的院训。这八个字体现了浙江大学城市学院商学院应用型、复合型、创新型、国际化的办学定位，以及对当代经济管理人才“中西贯通、道术相融、知行合一、内外兼修”的素质要求。
1.以理想信念教育为核心推进校园文化建设。浙江大学城市学院商学院以培养具有管理素养、创业能力和社会责任的未来商界精英与民企领袖为己任。古语云：“为财不速，为商不贪，此乃人术”。对商科学子来说，正确的价值观是职业操守的内在要求。因此，浙江大学城市学院商学院将价值观的培养置于人才培养首要地位。
浙江大学城市学院商学院始终坚持以理想信念教育为核心，“务本维新，经世济民”院训中的“务本”指的是关注为人、为学之根本，重视本土文化之根基。坚持以马克思主义指导思想为引领，开展中国特色社会主义理想信念教育，引导师生员工树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，正是“务本”的具体体现。“济民”指的是要树立心系人民的责任感。
2.以学风建设为中心推动校园文化建设。为整合日常学风管理，营造勤奋、严谨、求实的优良学风，浙江大学城市学院商学院学工办出台了《商学院学生党员、入党积极分子和学生干部日常学风违规后续处理补充规定》，对于旷课、公寓晚归不归、公寓玩游戏的学生干部及党员积极分子给予特别的提醒及警示。其中课堂学风检查主要以学生课堂点名系统的数据为准，任课老师负责课堂纪律管理，学工办负责后续处理教育。定期开展“学风优秀班级”评选活动，对受表彰班级通过各种途径深入、持久、健康地开展宣传学习活动，以促进我校学风建设。
3.以培养创新创业人才为目标推动校园文化建设。商学院院训“务本维新，经世济民”中的“维新”，指创新之意，体现了商学院创新创业教育的办学特色和勇于开拓创新的优良传统。浙江大学城市学院商学院勇于改革与创新，以创新创业教育是商学院的办学亮点，以“应用型、复合型、创新型、国际化”人才培养为目标。商学院只有以创新文化建设为抓手，才能进一步凸显商学院的办学特色和办学优势，明确商学院的人才培养目标，扩大商学院的影响力和辐射力，才能培养创新创业人才，进一步推动浙江大学城市学院的发展。 三、进一步推进浙江大学城市学院商学院以社会主义核心价值观引领校园文化建设的建议
浙江大学城市学院商学院成立于2004年6月，成立时间短，文化积淀不够，在校园文化建设上易注重短期成效，而忽视可持续的文化积淀。许多校园文化活动往往是临时搭架子、凑人手，中间缺乏一以贯之的精神内涵。有些只是单纯地为活动而活动，无法成为弘扬先进文化和培育优秀校园文化的主渠道。因此，笔者结合浙江大学城市学院商学院的办学特色和培养目标，提出进一步推进以社会主义核心价值观引领校园文化建设的三点建设：
1.依托优质资源、传承优良传统、树自身品牌。浙江大学城市学院办学的最大特色在于由名城名校合作举办，在办学中可以依托浙江大学优质资源，可以依靠杭州市多方位支持。依托名校合作的办学优势，可借鉴传承浙大优良文化传统，创自身特色，增强师生对学院文化传统的认同。城市学院校园文化建设一方面秉承浙江大学“求是创新”的校风，另一方面汲取杭州市“精致和谐，大气开放”的城市精神，围绕学院办学定位、育人目标和育人理念，以“弘扬求是创新精神、创建高雅社团文化、锻炼实践创新能力、争做优秀栋梁之才”为指引。商学院可依托资源优势，积极开展与浙江大学商学院对接活动，传承优秀文化，汲取宝贵经验。
2.开辟校园文化建设的新载体，构建和谐文化氛围。随着现代科技的高速发展，学生越来越依赖网络，互联网不正确的价值观念传播，让部分学生出现了不同程度的政治信仰淡化、理想信念模糊，诚信意识薄弱，社会意识缺乏等问题，给思想道德教育和文化教育带来了严峻考验。大学生的这种思想状况凸显出开辟价值观教育新阵地、拓展新渠道、构建新载体的重要性和紧迫性。以校园网络媒体为载体，生动形象宣传党中央的政策理论，全力营造和谐舆论氛围大力发展有学校特色网络文化，以社会主义核心价值观统领网络文化建设和管理，有利于提高全体师生的思想道德素质和科学文化素质，有利于扩大社会主义精神文明的辐射力和感染力，有利于构建社会主义和谐社会。
3.充分发挥导师制的制度优势，架起师生交流沟通的连心桥。浙江大学城市学院商学院实行导师制，要充分发挥导师制的制度优势，发挥班级优势。利用朋辈交流，通过高年级学生的传帮带，低年级学生得到师兄师姐的言传身教。同时发挥班委强有力的中坚力量。从2008年开始，学校在全校范围内实施本科生专业首席指导教师制度。专业首席指导教师的主要职责是，从学生一年级入学开始，以自己对专业的深刻理解、信念追求以及专业的社会分工定位、发展现状趋势等方面，引导学生了解认识所学专业，帮助学生确立专业志向、端正专业思想和学习态度，掌握正确的学习方法，养成科学的学习生活习惯。专业首席指导教师制度的建立与实施，拉近了学生与专业和教师之间的距离，学生的专业思想显著趋向稳定，成为学校思想政治教育的重要载体、学校思想政治教育文化的又一特色品牌。
参考文献：
[1] 周玉清，王少安.社会主义核心价值体系引领大学文化建设论纲[M].北京：人民出版社，2011：13.
[2] 董福印.民族精神和时代精神是核心价值体系的精髓[J].鞍山社会科学，2007，（2）：2-9.
[3] 靳诺，等.新时期大学思想政治工作理论与实践[M].北京：高等教育出版社，2003：121.
[4] 韩震.社会主义核心价值体系研究[M].北京：人民出版社，2007：134.
[5] 肖谦.多视野下的大学文化[M].成都：西南交通大学出版社，2009.
[6] 王革，赵修渝.新时期高校校园文化建设理论研究[M].西安：西北农林科技大学出版社，2007：78.[责任编辑 魏 杰]
关键词：社会主义核心价值观；商学院；校园文化
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）09-0255-02
党的十六届六中全会明确提出了社会主义核心价值观的基本内容，高校文化作为社会主义文化的重要组成部分，必须要坚持以社会主义核心价值观引领校园文化建设，这对加强和改进大学生思想政治教育、促进大学生全面发展和建设社会主义和谐校园，都具有十分重要的作用。把社会主义核心价值体系融入高校校园文化建设的全过程，是培养社会主义合格建设者的有力保证。本文以浙江大学城市学院商学院为例，以社会主义核心价值观为基石，结合商学院办学特色和培养目标开展校园文化建设，为培养创新国际化人才提供服务，彰显商学院特色并进行了有益的实践与探索，提出了以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的基本思路，并对如何进一步推进浙江大学城市学院商学院以社会主义核心价值观引领校园文化建设提出几点建议。
一、社会主义核心价值观统领校园文化建设的重要性
教育部和共青团中央在 2004年出台的《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中提出了高校校园文化建设的主要任务。而社会主义核心价值观的提出，使校园文化建设的主要内容更为具体和完整。校园文化建设必须坚持以社会主义核心价值观引领，才能营造积极向上和谐的校园文化氛围，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，顺利实现高校高素质人才培养目标。
1.以社会主义核心价值观引领校园文化建设是创建和谐校园的重要前提。校园文化是一种精神，是一种氛围。一所大学长期的教育实践中积淀的最富典型意义的校园文化，是一所大学整体面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现。在校园文化建设中，必须紧紧扣住社会主义核心价值体系这个根本，坚持以马克思主义指导思想为引领，中国特色社会主义共同理想为导向，树立社会主义荣辱观，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝聚师生奋发向上的精神，营造和谐的校园文化氛围。积极推动社会主义核心价值观进课堂、进校园、进社团，积极营造健康、向上的校园文化氛围，全面提高师生的思想道德素质，引导师生员工树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，树立坚定的民族自尊心和自信心，培养社会主义合格建设者和可靠接班人，共创和谐校园，共建和谐社会。
2.以社会主义核心价值体系引领校园文化建设是培养创新人才的重要载体。以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，为校园文化建设指明了方向。高校校园文化建设在高校人才培养中具有重要意义。社会主义核心价值观强调以人为本，坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，以改革创新为核心的时代精神激发学生的创新和活力，孕育创新精神，营造有利于创新人才脱颖而出和自主创新的文化氛围，对于创新人才的培养具有重要的意义。按照社会主义核心价值体系的精神，应当为创新人才提供宽松的创新环境。
3.以社会主义核心价值体系引领校园文化建设是推动学院可持续发展的内在动力。校园文化是高校可持续发展的生命力源泉，大学文化生存发展的内在动力，以社会主义核心价值观引领校园文化，通过校园文化所蕴涵的人生信仰、理想信念、道德情操、校园精神等文化因素塑造灵魂、凝聚人心。以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，树立“全面、协调、可持续发展”的和谐校园文化建设观念，平衡长期和短期、整体与局部的发展关系，和谐统一、协调发展。通过挖掘校园文化资源，努力形成合力，共同建设和谐校园文化和育人环境，推进学院健康可持续发展。
二、浙江大学城市学院商学院以社会主义核心价值观引领校园文化建设的实践探索
浙江大学城市学院商学院重视以社会主义核心价值观引领的校园文化对大学生的价值观取向的重要影响，在2011年9月提出了“务本维新，经世济民”的院训。这八个字体现了浙江大学城市学院商学院应用型、复合型、创新型、国际化的办学定位，以及对当代经济管理人才“中西贯通、道术相融、知行合一、内外兼修”的素质要求。
1.以理想信念教育为核心推进校园文化建设。浙江大学城市学院商学院以培养具有管理素养、创业能力和社会责任的未来商界精英与民企领袖为己任。古语云：“为财不速，为商不贪，此乃人术”。对商科学子来说，正确的价值观是职业操守的内在要求。因此，浙江大学城市学院商学院将价值观的培养置于人才培养首要地位。
浙江大学城市学院商学院始终坚持以理想信念教育为核心，“务本维新，经世济民”院训中的“务本”指的是关注为人、为学之根本，重视本土文化之根基。坚持以马克思主义指导思想为引领，开展中国特色社会主义理想信念教育，引导师生员工树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，正是“务本”的具体体现。“济民”指的是要树立心系人民的责任感。
2.以学风建设为中心推动校园文化建设。为整合日常学风管理，营造勤奋、严谨、求实的优良学风，浙江大学城市学院商学院学工办出台了《商学院学生党员、入党积极分子和学生干部日常学风违规后续处理补充规定》，对于旷课、公寓晚归不归、公寓玩游戏的学生干部及党员积极分子给予特别的提醒及警示。其中课堂学风检查主要以学生课堂点名系统的数据为准，任课老师负责课堂纪律管理，学工办负责后续处理教育。定期开展“学风优秀班级”评选活动，对受表彰班级通过各种途径深入、持久、健康地开展宣传学习活动，以促进我校学风建设。
3.以培养创新创业人才为目标推动校园文化建设。商学院院训“务本维新，经世济民”中的“维新”，指创新之意，体现了商学院创新创业教育的办学特色和勇于开拓创新的优良传统。浙江大学城市学院商学院勇于改革与创新，以创新创业教育是商学院的办学亮点，以“应用型、复合型、创新型、国际化”人才培养为目标。商学院只有以创新文化建设为抓手，才能进一步凸显商学院的办学特色和办学优势，明确商学院的人才培养目标，扩大商学院的影响力和辐射力，才能培养创新创业人才，进一步推动浙江大学城市学院的发展。 三、进一步推进浙江大学城市学院商学院以社会主义核心价值观引领校园文化建设的建议
浙江大学城市学院商学院成立于2004年6月，成立时间短，文化积淀不够，在校园文化建设上易注重短期成效，而忽视可持续的文化积淀。许多校园文化活动往往是临时搭架子、凑人手，中间缺乏一以贯之的精神内涵。有些只是单纯地为活动而活动，无法成为弘扬先进文化和培育优秀校园文化的主渠道。因此，笔者结合浙江大学城市学院商学院的办学特色和培养目标，提出进一步推进以社会主义核心价值观引领校园文化建设的三点建设：
1.依托优质资源、传承优良传统、树自身品牌。浙江大学城市学院办学的最大特色在于由名城名校合作举办，在办学中可以依托浙江大学优质资源，可以依靠杭州市多方位支持。依托名校合作的办学优势，可借鉴传承浙大优良文化传统，创自身特色，增强师生对学院文化传统的认同。城市学院校园文化建设一方面秉承浙江大学“求是创新”的校风，另一方面汲取杭州市“精致和谐，大气开放”的城市精神，围绕学院办学定位、育人目标和育人理念，以“弘扬求是创新精神、创建高雅社团文化、锻炼实践创新能力、争做优秀栋梁之才”为指引。商学院可依托资源优势，积极开展与浙江大学商学院对接活动，传承优秀文化，汲取宝贵经验。
2.开辟校园文化建设的新载体，构建和谐文化氛围。随着现代科技的高速发展，学生越来越依赖网络，互联网不正确的价值观念传播，让部分学生出现了不同程度的政治信仰淡化、理想信念模糊，诚信意识薄弱，社会意识缺乏等问题，给思想道德教育和文化教育带来了严峻考验。大学生的这种思想状况凸显出开辟价值观教育新阵地、拓展新渠道、构建新载体的重要性和紧迫性。以校园网络媒体为载体，生动形象宣传党中央的政策理论，全力营造和谐舆论氛围大力发展有学校特色网络文化，以社会主义核心价值观统领网络文化建设和管理，有利于提高全体师生的思想道德素质和科学文化素质，有利于扩大社会主义精神文明的辐射力和感染力，有利于构建社会主义和谐社会。
3.充分发挥导师制的制度优势，架起师生交流沟通的连心桥。浙江大学城市学院商学院实行导师制，要充分发挥导师制的制度优势，发挥班级优势。利用朋辈交流，通过高年级学生的传帮带，低年级学生得到师兄师姐的言传身教。同时发挥班委强有力的中坚力量。从2008年开始，学校在全校范围内实施本科生专业首席指导教师制度。专业首席指导教师的主要职责是，从学生一年级入学开始，以自己对专业的深刻理解、信念追求以及专业的社会分工定位、发展现状趋势等方面，引导学生了解认识所学专业，帮助学生确立专业志向、端正专业思想和学习态度，掌握正确的学习方法，养成科学的学习生活习惯。专业首席指导教师制度的建立与实施，拉近了学生与专业和教师之间的距离，学生的专业思想显著趋向稳定，成为学校思想政治教育的重要载体、学校思想政治教育文化的又一特色品牌。
参考文献：
[1] 周玉清，王少安.社会主义核心价值体系引领大学文化建设论纲[M].北京：人民出版社，2011：13.
[2] 董福印.民族精神和时代精神是核心价值体系的精髓[J].鞍山社会科学，2007，（2）：2-9.
[3] 靳诺，等.新时期大学思想政治工作理论与实践[M].北京：高等教育出版社，2003：121.
[4] 韩震.社会主义核心价值体系研究[M].北京：人民出版社，2007：134.
[5] 肖谦.多视野下的大学文化[M].成都：西南交通大学出版社，2009.
[6] 王革，赵修渝.新时期高校校园文化建设理论研究[M].西安：西北农林科技大学出版社，2007：78.[责任编辑 魏 杰]