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阅读是获取知识的主要手段，是学习外语时的主要输入方式之一，也是在第一语言环境中学习第二语言或外语与获取国外信息的主要途径。人们对外语阅读教学的认识经历了译码论、微观法、宏观法，发展到现在的阅读互动论。赫德生（T．Hudson）与卡雷尔（P．L．Carrell）等人吸取了各家之长，提出了互动论（the interactive approach），主张阅读是读者与所读语言材料互相沟通以及微观阅读与宏观阅读互相作用的过程。在高考中，对学生的阅读能力考查占有相当大的比重。所以，阅读教学的成功与否对高中英语教学的成败起着决定性作用。